| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、鲁迅作品教学研究的现状 | 第9-11页 |
| 第一章 中学语文鲁迅作品教学中存在的问题 | 第11-15页 |
| 一、对鲁迅作品教学意义的忽视 | 第11页 |
| 二、课堂教学环节设计不合理，模式僵化 | 第11-12页 |
| 三、教师长期受鲁迅作品泛政治化解读影响 | 第12-13页 |
| 四、教师对鲁迅作品教学的知识储备不足 | 第13页 |
| 五、考试压力之下的功利性教学 | 第13-15页 |
| 第二章 中学语文鲁迅作品教学策略 | 第15-34页 |
| 一、教师要充分认识鲁迅作品教学的重要意义 | 第15-16页 |
| （一） 鲁迅作品是我们民族精神的重要遗产 | 第15页 |
| （二） 鲁迅及其作品是培养学生人格精神的重要素材 | 第15-16页 |
| （三） 通过鲁迅作品培养学生的交流与表达能力 | 第16页 |
| 二、语文教师应该成为“鲁迅通” | 第16-21页 |
| （一） 中学语文教师应当阅读鲁迅传记 | 第16-19页 |
| （二） 中学语文教师应当阅读鲁迅作品 | 第19-20页 |
| （三） 中学教师应当阅读鲁迅研究性专著 | 第20-21页 |
| 三、加强中学语文教学与研究领域的联系 | 第21-25页 |
| 四、注意运用现代教学技术手段 | 第25页 |
| 五、教师要注意鲁迅作品教学方法的合理运用 | 第25-34页 |
| （一） 运用比较的方法教学 | 第25-29页 |
| 1. 鲁迅作品自身比较 | 第26-27页 |
| 2. 鲁迅作品与其他作家作品比较 | 第27-29页 |
| （二） 注意鲁迅及作品教学的系统性和阶段性 | 第29-34页 |
| 1. 分阶段,有侧重地使学生走近鲁迅 | 第29-31页 |
| 2. 按年级高低,难易不同,系统化安排鲁迅作品教学 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |