| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-12页 |
| (三) 研究的意义 | 第12页 |
| (四) 研究的方法 | 第12-14页 |
| 1. 调查法 | 第12-13页 |
| 2. 实验法 | 第13-14页 |
| 一、档案袋评价法的概述 | 第14-23页 |
| (一) 档案袋评价法的含义及类型 | 第14-16页 |
| 1. 档案袋评价法的含义 | 第14-15页 |
| 2. 档案袋评价法的类型 | 第15-16页 |
| (二) 档案袋评价的实施过程 | 第16-20页 |
| 1. 档案袋的建立 | 第16页 |
| 2. 评估标准的确立 | 第16-18页 |
| 3. 具体实施 | 第18-20页 |
| (三) 档案袋评价法在初中英语教学评价中的意义 | 第20-23页 |
| 二、档案袋评价法在初中英语教学中的应用 | 第23-42页 |
| (一) 档案袋评价法在初中英语教学中应用的可行性和必要性 | 第23-27页 |
| 1. 初中英语教学的要求 | 第23-24页 |
| 2. 初中英语教学现状和问题 | 第24-27页 |
| (二) 档案袋评价法在初中英语教学中的实际应用 | 第27-42页 |
| 1. 用心设计,建立听说教学档案袋 | 第29-31页 |
| 2. 精心备课,巧妙使用好听说档案袋 | 第31-37页 |
| 3. 课内活动与课外自主学习相结合 | 第37-38页 |
| 4. 开展小组合作学习,提高档案袋实施效果 | 第38-42页 |
| 三、成效和反思 | 第42-50页 |
| (一) 成效 | 第42-48页 |
| 1. 改进了教学活动 | 第42页 |
| 2. 提高了学生成绩 | 第42-43页 |
| 3. 促进了学生发展 | 第43-48页 |
| (二) 反思 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |