| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第12-28页 |
| （一）研究背景 | 第12-14页 |
| （二）研究现状 | 第14-25页 |
| 1 化学史教育教学现状 | 第14-23页 |
| （1）化学史教育教学实施现状 | 第14-19页 |
| （2）化学史教育教学理论研究现状 | 第19-23页 |
| 2 多媒体技术辅助中学化学教学研究现状 | 第23-25页 |
| （三）研究意义 | 第25-26页 |
| 1 理论意义 | 第26页 |
| 2 实践意义 | 第26页 |
| （四）研究内容和研究目标 | 第26-27页 |
| 1 研究内容 | 第26-27页 |
| 2 研究目标 | 第27页 |
| （五）研究方法 | 第27-28页 |
| 1 文献分析法 | 第27页 |
| 2 问卷调查法 | 第27页 |
| 3 统计分析法 | 第27-28页 |
| 第二章 中学化学史多媒体课件开发的理论基础 | 第28-30页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第28页 |
| （二）马歇尔·麦克卢汉媒介教育思想 | 第28-29页 |
| （三）三线式教学思想 | 第29-30页 |
| 第三章 人教版初高中化学教科书中化学史内容统计分析 | 第30-42页 |
| （一）化学课程标准的分析 | 第30-32页 |
| （二）人教版化学教科书化学史内容分布统计及分析 | 第32-42页 |
| 1 人教版九年级化学教科书化学史内容分布统计 | 第33-38页 |
| 2 人教版高中化学（必修 1、2）化学史内容分布统计 | 第38-42页 |
| 第四章 中学化学史多媒体课件的开发与制作 | 第42-73页 |
| （一）脚本制作 | 第42-54页 |
| 1 脚本的设计依据和原则 | 第42页 |
| 2 脚本的编写 | 第42-54页 |
| （二）中学化学史多媒体课件的结构模式和运行特点 | 第54-56页 |
| （三）中学化学史多媒体课件的开发 | 第56-73页 |
| 1 素材的收集 | 第56-57页 |
| 2 制作课件注意事项 | 第57页 |
| （1）化学式及化学方程式的书写 | 第57页 |
| （2）导入图片的格式 | 第57页 |
| 3 制作课件案例 | 第57-59页 |
| （1）设计场景 | 第57页 |
| （2）设置图层 | 第57-58页 |
| （3）设置帧和帧的动作 | 第58页 |
| （4）元件的种类 | 第58页 |
| （5）按钮的动作 | 第58-59页 |
| （6）发布文件 | 第59页 |
| 4 课件理念与方法的应用案例设计 | 第59-73页 |
| （1）案例一 原子结构 | 第59-66页 |
| （2）案例二 富集在海水中的元素-氯 | 第66-73页 |
| 第五章 研究结论及建议 | 第73-75页 |
| （一）研究结论 | 第73页 |
| （二）建议 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-81页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |