| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2 理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第12页 |
| 2.1.1 学习观 | 第12页 |
| 2.1.2 教学观 | 第12页 |
| 2.2 广义知识加工理论 | 第12-13页 |
| 2.3 人本主义学习理论 | 第13页 |
| 2.4 相关概念 | 第13-15页 |
| 2.4.1 元素化合物 | 第13-14页 |
| 2.4.2 教学策略 | 第14页 |
| 2.4.3 情感态度与价值观目标 | 第14-15页 |
| 3 研究的意义、方法 | 第15-16页 |
| 3.1 研究的意义 | 第15-16页 |
| 3.1.1 认识现状，促进反思 | 第15页 |
| 3.1.2 研究方法上进行补充 | 第15-16页 |
| 3.1.3 实践上寻找促进教师专业发展的途径 | 第16页 |
| 3.2 研究的方法 | 第16页 |
| 3.2.1 文献调查法 | 第16页 |
| 3.2.2 质的研究方法 | 第16页 |
| 3.2.3 课堂观察的研究方法 | 第16页 |
| 4 研究内容 | 第16-36页 |
| 4.1 研究现状 | 第16-19页 |
| 4.1.1 元素化合物教学策略的研究现状 | 第16-17页 |
| 4.1.2 情感态度与价值观目标的研究现状 | 第17-19页 |
| 4.2 观察方法与途径 | 第19-23页 |
| 4.2.1 教学策略的确定 | 第19-21页 |
| 4.2.2 观察表的设计 | 第21-23页 |
| 4.3 现场观察与数据处理 | 第23-34页 |
| 4.3.1 元素化合物教学策略的观察结果与分析 | 第24-31页 |
| 4.3.2 情感态度与价值观目标的观察结果与分析 | 第31-34页 |
| 4.4 结论与启示 | 第34-36页 |
| 4.4.1 加强实验教学 | 第34-35页 |
| 4.4.2 加强新课程理念的贯彻，理解探究教学的内涵 | 第35页 |
| 4.4.3 得到学校、家长和社会的支持 | 第35页 |
| 4.4.4 思想上重视情感态度与价值观目标的落实 | 第35页 |
| 4.4.5 建立切实可行的评价体系 | 第35-36页 |
| 5 对策与展望 | 第36-37页 |
| 5.1 给教师创造能够实施新课程理念的教学氛围是前提 | 第36页 |
| 5.2 加强基础性研究，为教师提供新课程理念实施的有效方法是关键 | 第36页 |
| 5.3 强化日常研讨，促进教师的经验互通是新课程理念实施的保障 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第40页 |
