| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| （一）幼儿园教学信息化是学前教育的必须加强的环节 | 第10页 |
| （二）幼儿园教学信息化应用存在不容忽视的低效现象 | 第10-11页 |
| （三）幼儿园教学信息化是提高幼儿教学质量的必由之路 | 第11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| （一）国外幼儿园教学信息化研究 | 第11-12页 |
| （二）国内幼儿园教学信息化研究 | 第12-13页 |
| 三、研究目的与意义 | 第13-14页 |
| （一）研究目的 | 第13-14页 |
| （二）理论意义 | 第14页 |
| （三）实践意义 | 第14页 |
| 四、研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| （一）研究内容 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 幼儿园教学信息化概述 | 第16-23页 |
| 一、教学信息化概述 | 第16-19页 |
| （一）教学信息化基本概念 | 第16页 |
| （二）教学信息化的要素 | 第16页 |
| （三）教学信息化的特征 | 第16-17页 |
| （四）教学信息化的原则 | 第17-19页 |
| 二、幼儿园教学信息化概述 | 第19-23页 |
| （一）幼儿园教学信息化任务 | 第19页 |
| （二）幼儿园教学信息化原则 | 第19-20页 |
| （三）幼儿园教学信息化的意义与价值 | 第20-23页 |
| 第二章 幼儿园教学信息化的个案调查 | 第23-29页 |
| 一、研究对象概况和调查设计 | 第23-25页 |
| （一）调查问卷设计与实施 | 第23-24页 |
| （二）调查对象基本情况 | 第24-25页 |
| 二、研究对象教学信息化应用现状分析 | 第25-29页 |
| （一）教师信息技术意识方面 | 第25-26页 |
| （二）教师信息技术知识方面 | 第26页 |
| （三）教师信息技术技能方面 | 第26-27页 |
| （四）教学中信息技术应用方面 | 第27-28页 |
| （五）调查结论总结 | 第28-29页 |
| 第三章 幼儿园教学信息化的正向与负向价值分析 | 第29-36页 |
| 一、幼儿园教学信息化应用的正向价值 | 第29-32页 |
| （一）教学模式更加多元化 | 第29-30页 |
| （二）促进教学资源有效利用 | 第30-31页 |
| （三）创设问题情境，开展支架式教学 | 第31-32页 |
| （四）构建师生互动合作平台 | 第32页 |
| 二、幼儿园教学信息化应用的负向价值 | 第32-34页 |
| （一）基础设施不配套、维护难、成本高 | 第33页 |
| （二）信息技术对教师替代、控制 | 第33-34页 |
| （三）教师漠视或盲目使用信息技术 | 第34页 |
| 三、幼儿园教学信息化应用的总体评价 | 第34-36页 |
| 第四章 提高幼儿园教学信息化应用效率的对策 | 第36-40页 |
| 一、树立正确的教学信息化观 | 第36-37页 |
| （一）在传统教学方式上不断优化更新，加深对信息化的认识和应用。 | 第36页 |
| （二）理解信息化应用是一个不断深化的过程 | 第36-37页 |
| 二、增加资金投入，促进信息化进程 | 第37-38页 |
| （一）加大基础硬件设施的建设与维护 | 第37页 |
| （二）建立专业、丰富的教学资源库 | 第37-38页 |
| 三、提高教师信息化素养，优化教学过程 | 第38-40页 |
| （一）教师培训尽量做到理论和实际相结合 | 第38页 |
| （二）用信息技术优化学前教育教学活动过程 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |