高中化学作业教学现状的调查与分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 研究背景和现状 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2 调查的理论思考 | 第15-19页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 作业与化学作业 | 第15页 |
| 2.1.2 作业教学 | 第15-16页 |
| 2.1.3 习题 | 第16页 |
| 2.1.4 作业教学中作业与习题关系 | 第16-17页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 多元智能理论 | 第17页 |
| 2.2.2“做中学”理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 最近发展区理论 | 第18-19页 |
| 3 调查的设计 | 第19-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.1.1 教师与学生 | 第19-20页 |
| 3.1.2 作业教学的环节 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.2.1 文献法 | 第20页 |
| 3.2.2 追踪调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 课堂观察法 | 第21页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第21页 |
| 3.2.5 访谈法 | 第21页 |
| 3.3 研究内容 | 第21-22页 |
| 3.4 研究资料的搜集与整理 | 第22-25页 |
| 3.4.1 问卷的研制 | 第22-23页 |
| 3.4.2 作业教学资料的搜集 | 第23页 |
| 3.4.3 课堂实录的搜集 | 第23-24页 |
| 3.4.4 调查问卷的发放与回收 | 第24-25页 |
| 4 对作业设计的调查 | 第25-38页 |
| 4.1 作业形式的设计 | 第25-30页 |
| 4.1.1 化学作业的形式 | 第25-26页 |
| 4.1.2 化学作业形式的调查与分析 | 第26-30页 |
| 4.2 作业量的设计 | 第30-38页 |
| 4.2.1 作业量的表征 | 第30-31页 |
| 4.2.2 化学教师作业设计的整体情况 | 第31-32页 |
| 4.2.3 不同类别学校化学教师的作业量 | 第32-34页 |
| 4.2.4 完成作业所需时间的调查 | 第34-38页 |
| 5 对学生作业完成和批改情况的调查 | 第38-47页 |
| 5.1 学生作业的完成情况 | 第38-42页 |
| 5.1.1 对学生作业完成率的调查 | 第38-39页 |
| 5.1.2 对无法完成作业原因的调查 | 第39-40页 |
| 5.1.3 对学生完成作业正确情况的调查 | 第40-42页 |
| 5.2 作业批改情况的调查 | 第42-47页 |
| 5.2.1 对作业批改方式和批改量的调查 | 第42-44页 |
| 5.2.2 对教师是否重视评语的作用的调查 | 第44-47页 |
| 6 对课堂讲评作业的调查 | 第47-53页 |
| 6.1 讲评内容的分析 | 第47-49页 |
| 6.1.1 教师对讲评内容的选择 | 第47-48页 |
| 6.1.2 学生期望的讲评内容 | 第48-49页 |
| 6.2 讲评方法的分析 | 第49-53页 |
| 6.2.1 对讲评作业顺序的调查 | 第50页 |
| 6.2.2 对讲评作业行为的调查 | 第50-53页 |
| 7 结论与反思 | 第53-58页 |
| 7.1 调查与分析的结论 | 第53-55页 |
| 7.2 对高中化学作业教学的建议 | 第55-56页 |
| 7.3 调查后的反思 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 后记（含致谢） | 第62页 |
