| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究方法及研究意义 | 第10-11页 |
| 一、研究方法 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 初中语文散文教学主问题设计研究综述 | 第11-12页 |
| 第四节 初中语文散文教学主问题设计问卷调查分析 | 第12-17页 |
| 第一章 初中语文散文教学主问题设计存在的问题及原因 | 第17-28页 |
| 第一节 初中语文散文教学主问题设计存在的问题 | 第17-24页 |
| 一、主问题目标设计不当 | 第17-19页 |
| 二、主问题难易程度设计不当 | 第19-21页 |
| 三、主问题层次性设计不当 | 第21-22页 |
| 四、主问题独特性设计不当 | 第22-24页 |
| 第二节 初中语文散文教学主问题设计存在问题的原因 | 第24-28页 |
| 一、教师对主问题概念的理解存在偏差 | 第24页 |
| 二、教师忽视了学生在散文教学中的主体地位 | 第24-26页 |
| 三、教师没有深入、细致的解读散文文本 | 第26-28页 |
| 第二章 初中语文散文教学主问题设计的优化策略 | 第28-35页 |
| 第一节 通过合理解读散文本文来明确主问题的教学目标 | 第28-29页 |
| 第二节 通过学生的散文学情来明确主问题的难易度 | 第29-31页 |
| 第三节 通过阶段性原则来明确主问题的层次性 | 第31-35页 |
| 第三章 初中语文散文教学主问题设计的切入角度 | 第35-46页 |
| 第一节 从散文的“神”入手设计主问题 | 第35-36页 |
| 第二节 从散文的线索入手设计主问题 | 第36-39页 |
| 第三节 从散文的文眼入手设计主问题 | 第39-41页 |
| 第四节 从散文的语言入手设计主问题 | 第41-43页 |
| 第五节 从散文的意境入手设计主问题 | 第43-44页 |
| 第六节 从散文的标题入手设计主问题 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |