高校建筑工程施工质量管理研究
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 绪论 | 第11-17页 |
1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.2 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
1.2.1 研究目的 | 第12页 |
1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
1.3 国内外质量管理研究现状 | 第13-15页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第15页 |
1.4 研究内容与方法 | 第15-17页 |
1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
第2章 建筑工程质量管理的基本原理 | 第17-30页 |
2.1 基本概念 | 第17-18页 |
2.1.1 质量 | 第17页 |
2.1.2 工程质量 | 第17-18页 |
2.2 工程质量管理概论 | 第18-21页 |
2.2.1 质量管理 | 第18-20页 |
2.2.2 质量管理发展的过程 | 第20-21页 |
2.2.3 质量管理体系 | 第21页 |
2.3 全面质量管理概述 | 第21-30页 |
2.3.1 全面质量管理含义 | 第21-22页 |
2.3.2 全面质量管理的基本观点 | 第22-23页 |
2.3.3 全面质量管理的主要特点 | 第23-24页 |
2.3.4 全面质量管理的工作方法 | 第24-25页 |
2.3.5 全面质量管理的工作步骤 | 第25-26页 |
2.3.6 全面质量管理的基础工作 | 第26-30页 |
第3章 建筑工程施工质量的控制理论 | 第30-42页 |
3.1 施工质量控制的定义 | 第30页 |
3.2 施工质量控制的依据及原则 | 第30-31页 |
3.2.1 工程施工质量控制的依据 | 第30-31页 |
3.2.2 工程施工质量控制的原则 | 第31页 |
3.3 施工质量控制的原理 | 第31-33页 |
3.3.1 建筑工程施工过程事前质量控制 | 第33页 |
3.3.2 建筑工程施工过程事中质量控制 | 第33页 |
3.3.3 建筑工程施工过程事后质量控制 | 第33页 |
3.4 施工质量影响因素的控制及之间联系 | 第33-36页 |
3.4.1 人的影响因素 | 第34页 |
3.4.2 机械的影响因素 | 第34-35页 |
3.4.3 材料的影响因素 | 第35页 |
3.4.4 方法的影响因素 | 第35页 |
3.4.5 环境的影响因素 | 第35-36页 |
3.4.6 五个影响因素之间的联系 | 第36页 |
3.5 施工质量控制常用方法 | 第36-42页 |
3.5.1 直方图法 | 第37页 |
3.5.2 排列图法 | 第37-38页 |
3.5.3 因果分析图法 | 第38-39页 |
3.5.4 控制图法 | 第39-40页 |
3.5.5 散布图法 | 第40-41页 |
3.5.6 调查分析法 | 第41页 |
3.5.7 分层法 | 第41-42页 |
第4章 高校建筑工程施工质量管理实例 | 第42-77页 |
4.1 工程概况 | 第42-43页 |
4.1.1 建筑概况 | 第42-43页 |
4.1.2 结构概况 | 第43页 |
4.2 工程质量目标及工程特点 | 第43-44页 |
4.2.1 工程质量目标 | 第43页 |
4.2.2 工程特点 | 第43-44页 |
4.3 工程质量管理组织机构的建立及责任的落实 | 第44-45页 |
4.4 构建质量保证体系及相关流程 | 第45-47页 |
4.5 工程施工准备阶段的质量管理 | 第47-51页 |
4.5.1 加强对人员的管理和控制 | 第48页 |
4.5.2 加强对机械的管理和控制 | 第48-49页 |
4.5.3 加强对材料的管理和控制 | 第49-50页 |
4.5.4 加强对方法的管理和控制 | 第50-51页 |
4.5.5 加强对环境的管理和控制 | 第51页 |
4.6 工程施工阶段的质量管理 | 第51-73页 |
4.6.1 制定工程重点质量防治措施 | 第52-56页 |
4.6.2 加强技术交底的管理 | 第56-58页 |
4.6.3 加强过程验收的管理 | 第58页 |
4.6.4 基础施工阶段质量管理 | 第58-60页 |
4.6.5 主体施工阶段质量管理 | 第60-68页 |
4.6.6 装饰装修施工阶段质量管理 | 第68-73页 |
4.7 工程竣工验收阶段的质量管理 | 第73-76页 |
4.8 工程质量获奖情况 | 第76-77页 |
结论与展望 | 第77-79页 |
致谢 | 第79-80页 |
参考文献 | 第80-83页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第83页 |