| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 一、研究缘起 | 第6页 |
| 二、研究意义 | 第6-7页 |
| 三、研究现状 | 第7-11页 |
| 四、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 比喻在初中语文写作教学中的应用内容 | 第13-22页 |
| 第一节比喻的分类及其作用 | 第13-18页 |
| 一、比喻的定义 | 第13-14页 |
| 二、比喻的构成 | 第14-15页 |
| 三、比喻的分类 | 第15-16页 |
| 四、比喻“喻体”的选择 | 第16-17页 |
| 五、比喻修辞的作用 | 第17-18页 |
| 第二节比喻修辞与其他易混淆知识点的辨析 | 第18-22页 |
| 一、比喻与比拟的辨析 | 第18-19页 |
| 二、比喻与夸张的辨析 | 第19页 |
| 三、借喻与借代的辨析 | 第19-20页 |
| 四、借喻与双关的辨析 | 第20页 |
| 五、比喻与通感的辨析 | 第20-21页 |
| 六、比喻与象征的辨析 | 第21-22页 |
| 第二章 比喻在初中语文写作教学中的应用现状及反思 | 第22-30页 |
| 第一节比喻在初中语文写作教学中的应用现状 | 第22-27页 |
| 一、学生运用的方面 | 第22-24页 |
| 二、教师传授的方面 | 第24-25页 |
| 三、课程标准与教材的制定及考试要求方面 | 第25-27页 |
| 第二节比喻在初中语文写作教学中的应用现状反思 | 第27-30页 |
| 一、教师和学生都应该树立正确的修辞观 | 第27-28页 |
| 二、教师应该不断提升自己的修辞学素养和改进教学方法 | 第28页 |
| 三、掌握全面的比喻修辞知识对于比喻在写作中的运用至关重要 | 第28-29页 |
| 四、教师应培养学生在写作中主动运用比喻修辞的意识 | 第29-30页 |
| 第三章 比喻在初中语文写作教学中应用的原则及方法 | 第30-38页 |
| 第一节比喻在初中语文写作教学中应用的原则 | 第30-31页 |
| 一、立诚原则 | 第30页 |
| 二、符合语境原则 | 第30-31页 |
| 三、创新原则 | 第31页 |
| 第二节比喻在初中语文写作教学中应用的方法 | 第31-38页 |
| 一、巧用多媒体，丰富语言资料库 | 第32-33页 |
| 二、讲练结合策略 | 第33页 |
| 三、根据学生对知识的接受能力，循序渐进开展训练 | 第33-34页 |
| 四、多种练习方式有效结合 | 第34-35页 |
| 五、写作要充分利用课堂、课外教学 | 第35-36页 |
| 六、通过对比分析学习运用比喻修辞 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |