| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 引言 | 第11-13页 |
| 1 研究背景 | 第11-12页 |
| 2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2.1 实践意义 | 第12页 |
| 2.2 理论意义 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-22页 |
| 1 师生关系 | 第13-15页 |
| 1.1 师生关系的概念 | 第13-14页 |
| 1.2 师生关系的测量 | 第14页 |
| 1.3 影响师生关系的因素 | 第14-15页 |
| 2 学业成就 | 第15-17页 |
| 2.1 学业成就的概念 | 第15页 |
| 2.2 学业成就的测量 | 第15-16页 |
| 2.3 影响学业成就的因素 | 第16-17页 |
| 3 学校适应 | 第17-19页 |
| 3.1 学校适应概念 | 第17-18页 |
| 3.2 学校适应测量 | 第18页 |
| 3.3 影响学校适应因素 | 第18-19页 |
| 4 师生关系、学业成就、学校适应间的关系研究 | 第19-22页 |
| 4.1 师生关系与学业成就 | 第19-20页 |
| 4.2 师生关系与学校适应 | 第20页 |
| 4.3 学校适应与学业成就 | 第20-22页 |
| 第三部分 研究方法 | 第22-25页 |
| 1 研究思路 | 第22页 |
| 2 研究对象 | 第22页 |
| 3 研究目的 | 第22-23页 |
| 4 研究假设 | 第23页 |
| 5 研究工具 | 第23-24页 |
| 5.1 师生关系的测量 | 第23页 |
| 5.2 学业成就的测量 | 第23-24页 |
| 5.3 学校适应的测量 | 第24页 |
| 6 数据处理与分析 | 第24-25页 |
| 第四部分 结果 | 第25-40页 |
| 1 初中生师生关系、学业成就、学校适应的总体情况 | 第25-26页 |
| 1.1 初中生师生关系的基本现状 | 第25页 |
| 1.2 初中生学业成就的基本现状 | 第25-26页 |
| 1.3 初中生学校适应的基本现状 | 第26页 |
| 2 初中生师生关系、学业成就、学校适应的差异情况 | 第26-36页 |
| 2.1 初中生师生关系在人口学变量上的差异情况 | 第26-30页 |
| 2.2 初中生学业成就在人口学变量上的差异情况 | 第30-32页 |
| 2.3 初中生学校适应在人口学变量上的差异情况 | 第32-36页 |
| 3 初中生师生关系、学业成就、学校适应的相关关系 | 第36-37页 |
| 3.1 初中生师生关系、学业成就的相关 | 第36页 |
| 3.2 初中生师生关系、学校适应的相关 | 第36-37页 |
| 3.3 初中生学校适应、学业成就的相关 | 第37页 |
| 4 初中生师生关系、学业成就、学校适应的回归分析 | 第37-40页 |
| 4.1 初中生的师生关系对学业成就的回归分析 | 第37页 |
| 4.2 初中生的师生关系对学校适应的回归分析 | 第37-38页 |
| 4.3 初中生的学业成就对学校适应的回归 | 第38页 |
| 4.4 学业成就的中介效应检验 | 第38-40页 |
| 第五部分 讨论 | 第40-47页 |
| 1 初中生师生关系总体状况讨论 | 第40-42页 |
| 1.1 总体情况 | 第40页 |
| 1.2 初中生师生关系的性别差异 | 第40-41页 |
| 1.3 初中生师生关系的年级差异 | 第41页 |
| 1.4 初中生师生关系在是否是班干部上的差异 | 第41页 |
| 1.5 初中生师生关系的户籍差异 | 第41-42页 |
| 2 初中生学业成就总体状况讨论 | 第42-43页 |
| 2.1 总体情况 | 第42页 |
| 2.2 初中生学业成就的性别差异 | 第42页 |
| 2.3 初中生学业成就的年级差异 | 第42-43页 |
| 2.4 初中生学业成就在是否是班干部上的差异 | 第43页 |
| 2.5 初中生学业成就的户籍差异 | 第43页 |
| 3 初中生学校适应总体状况讨论 | 第43-45页 |
| 3.1 总体情况 | 第43-44页 |
| 3.2 初中生学校适应的性别差异 | 第44页 |
| 3.3 初中生学校适应的年级差异 | 第44页 |
| 3.4 初中生学校适应在是否是班干部上的差异 | 第44-45页 |
| 3.5 初中生学校适应的户籍差异 | 第45页 |
| 4 初中生师生关系、学业成就、学校适应的相关关系的讨论 | 第45-47页 |
| 4.1 初中生师生关系与学业成就的关系 | 第45页 |
| 4.2 初中生师生关系与学校适应的关系 | 第45-46页 |
| 4.3 初中生学校适应与学业成就的关系 | 第46页 |
| 4.4 学业成就的中介作用 | 第46-47页 |
| 第六部分 结论 | 第47-48页 |
| 1 结论 | 第47-48页 |
| 1.1 初中生师生关系方面 | 第47页 |
| 1.2 初中生学业成就方面 | 第47页 |
| 1.3 初中生学校适应方面 | 第47页 |
| 1.4 初中生师生关系、学业成就、学校适应的关系方面 | 第47-48页 |
| 第七部分 教育建议 | 第48-51页 |
| 1 重建师生关系 | 第48-49页 |
| 2 维护好良好的师生关系 | 第49页 |
| 3 提高初中生的学业成就 | 第49-51页 |
| 第八部分 研究的不足之处 | 第51-53页 |
| 1 研究不足之处 | 第51-52页 |
| 2 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录：初中生学校生活状况调查 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 附：本人在读研期间科研成果及获奖情况一览表 | 第62页 |