| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一部分 引论 | 第8-13页 |
| 一、研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-10页 |
| (一) 具体理论的研究 | 第9-10页 |
| (二) 分担主体的研究 | 第10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论意义 | 第10-11页 |
| (二) 实践意义 | 第11页 |
| 四、内容安排 | 第11页 |
| 五、研究方法 | 第11-12页 |
| (一) 理论研究方法 | 第11页 |
| (二) 文献分析法 | 第11-12页 |
| (三) 问卷调查法 | 第12页 |
| 六、难点与创新点 | 第12-13页 |
| (一) 难点 | 第12页 |
| (二) 创新点 | 第12-13页 |
| 第二部分 相关概念的界定及理论基础 | 第13-21页 |
| 一、相关概念 | 第13-15页 |
| (一) 成本的基本概念 | 第13页 |
| (二) 教育成本及高等教育成本的概念 | 第13-14页 |
| (三) 研究生教育成本分担的概念 | 第14-15页 |
| 二、研究生教育成本分担的理论基础 | 第15-21页 |
| (一) 公共产品理论 | 第15-16页 |
| (二) 人力资本理论 | 第16-18页 |
| (三) 成本分担理论——成本分担的政策前提 | 第18-21页 |
| 第三部分 我国研究生教育成本分担的政策演变 | 第21-28页 |
| 一、研究生教育成本分担的初期发展阶段 | 第21页 |
| 二、平均单一的国家财政划拨阶段 | 第21-22页 |
| 三、双轨收费制阶段 | 第22-25页 |
| (一) 委托培养研究生的出现 | 第22-23页 |
| (二) 双轨收费制的过渡阶段 | 第23-25页 |
| 四、动态竞争机制的奖学金阶段 | 第25-28页 |
| (一) 培养机制改革工作的进展情况 | 第25页 |
| (二) 改革主要措施与成效 | 第25-26页 |
| (三) 培养机制改革后研究生成本分担特点 | 第26-28页 |
| 第四部分 培养机制改革背景下研究生教育成本分担主体及形式 | 第28-35页 |
| 一、双轨收费制下:研究生教育成本分担情况 | 第28-31页 |
| (一) 成本分担主体 | 第28-30页 |
| (二) 成本分担形式 | 第30-31页 |
| 二、培养机制改革背景下:研究生教育成本分担的变化 | 第31-35页 |
| (一) 成本分担者主体地位的变化 | 第31-32页 |
| (二) 成本分担者分担形式的变化 | 第32-35页 |
| 第五部分 培养机制改革背景下:成本分担调查和实施建议 | 第35-44页 |
| 一、研究生教育成本分担情况调查设计 | 第35-38页 |
| (一) 问卷调查的背景 | 第35页 |
| (二) 问卷调查范围 | 第35页 |
| (三) 调查结果的基本情况 | 第35-38页 |
| 二、研究生教育成本分担情况结果的原因及问题分析 | 第38-40页 |
| (一) 国家 | 第38-39页 |
| (二) 高校 | 第39页 |
| (三) 导师 | 第39-40页 |
| (四) 研究生个人 | 第40页 |
| 三、实施建议 | 第40-44页 |
| (一) 国家 | 第41页 |
| (二) 高校 | 第41页 |
| (三) 导师 | 第41-42页 |
| (四) 研究生个人 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1:问卷设计 | 第47-50页 |
| 附录2:2006年6月20日第616次校长办公会讨论通过的北大研究生培养机制改革办法(部分) | 第50-51页 |
| 在学期间的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
