| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-19页 |
| 2.1 国内外留守儿童研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 留守儿童的界定 | 第15页 |
| 2.3 农村留守儿童体育锻炼研究现状 | 第15-17页 |
| 2.4 干预对留守儿童的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.5 农村学生体育锻炼习惯培养策略研究现状 | 第18-19页 |
| 2.6 小结 | 第19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-25页 |
| 4 分析与讨论 | 第25-45页 |
| 4.1 崇州市廖家小学学生体育锻炼现状分析 | 第25-32页 |
| 4.1.1 崇州市廖家小学体育锻炼环境分析 | 第25-27页 |
| 4.1.2 崇州市廖家小学对于体育锻炼的认知和态度分析 | 第27-31页 |
| 4.1.3 崇州市廖家小学对参与体育锻炼的时间和频率分析 | 第31-32页 |
| 4.2 干预模式的构建和实施方案 | 第32-35页 |
| 4.2.1 干预模式的构建 | 第32-33页 |
| 4.2.2 干预模式对农村留守儿童体育锻炼习惯培养实施方案 | 第33-35页 |
| 4.2.2.1 具体实施内容 | 第33-34页 |
| 4.2.2.2 具体实施人员分工 | 第34-35页 |
| 4.3 结果与分析 | 第35-45页 |
| 4.3.1 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童的体育锻炼习惯培养的研究分析 | 第35-37页 |
| 4.3.1.1 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童体育锻炼认知的培养分析 | 第35-36页 |
| 4.3.1.2 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童体育锻炼兴趣的培养分析 | 第36页 |
| 4.3.1.3 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童体育锻炼频率和时间分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童心理健康的影响研究分析 | 第37-42页 |
| 4.3.2.1 崇州市廖家小学留守儿童实验前后心理健康分析 | 第37-40页 |
| 4.3.2.2 崇州市廖家小学留守儿童实验组和对照组前后心理健康对比分析 | 第40-42页 |
| 4.3.3 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童体质健康及文化成绩的影响研究分析 | 第42-45页 |
| 4.3.3.1 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童体质健康的影响研究分析 | 第43-44页 |
| 4.3.3.2 干预模式对崇州市廖家小学留守儿童文化成绩影响研究分析 | 第44-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-48页 |
| 5.1 结论 | 第45-47页 |
| 5.2 建议 | 第47-48页 |
| 6 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第51-52页 |
| 附件 | 第52-57页 |
