| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| (一) 选题缘由 | 第6-7页 |
| (二) 研究对象 | 第7-8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-9页 |
| 第一章 两所普通高中的特色音乐教育 | 第9-21页 |
| 第一节 学校及音乐班(艺术班)概况 | 第9-10页 |
| 一、第十一中学 | 第9-10页 |
| 二、明德中学 | 第10页 |
| 第二节 音乐班的办学模式与培养目标 | 第10-13页 |
| 一、音乐班办学模式 | 第10-11页 |
| 二、音乐班培养目标 | 第11-13页 |
| 第三节 音乐教育管理模式与内容 | 第13-21页 |
| 一、专业设置 | 第13页 |
| 二、课程设置 | 第13-19页 |
| 三、办学成果 | 第19-21页 |
| 第二章 特色中学音乐教育管理的差异性比较 | 第21-34页 |
| 第一节 两所普通高中特色音乐教育管理差异 | 第22-28页 |
| 一、长沙十一中强调专业人才培养 | 第22-27页 |
| 二、明德中学重视综合素质教育 | 第27-28页 |
| 第二节 特色中学音乐教育与专业音乐教育管理差异 | 第28-34页 |
| 一、资源差异 | 第29-31页 |
| 二、模式差异 | 第31-34页 |
| 第三章 结语与思考 | 第34-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |