| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 研究项目的提出 | 第9-13页 |
| ·学生学习普遍缺乏动力的现状和原因 | 第9-10页 |
| ·学习动机的作用与意义 | 第10页 |
| ·《普通高中生物课程标准(实验)》对学生学习动机的要求 | 第10-11页 |
| ·ARCS动机设计模式的提出和应用 | 第11-13页 |
| 第2章 研究项目的理论依据 | 第13-19页 |
| ·动机与学习动机 | 第13-14页 |
| ·动机 | 第13页 |
| ·学习动机 | 第13-14页 |
| ·ARCS动机设计模式概述 | 第14-19页 |
| ·ARCS模式的理论基础 | 第14-15页 |
| ·ARCS模式的构成要素 | 第15-16页 |
| ·ARCS动机设计过程 | 第16-19页 |
| 第3章 ARCS动机设计模式的研究现状与意义 | 第19-23页 |
| ·研究现状 | 第19-20页 |
| ·国外研究现状 | 第19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-20页 |
| ·研究意义 | 第20-23页 |
| 第4章 ARCS动机设计模式在高中生物学教学中的应用 | 第23-43页 |
| ·研究方案 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究内容 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·研究步骤 | 第23-24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究时间 | 第24页 |
| ·教学设计与实施 | 第24-39页 |
| ·设计与实施前的准备 | 第24页 |
| ·教学设计的策略 | 第24-28页 |
| ·在教学中运用ARCS模式及相关策略设计的教学案例 | 第28-39页 |
| ·研究结果与分析 | 第39-43页 |
| 第5章 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·研究结论 | 第43-44页 |
| ·教学建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
