| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 引论 | 第8-26页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| (一) 对现实的触动 | 第8页 |
| (二) 对经济教育价值的认识 | 第8-9页 |
| (三) 当前我国儿童经济教育的缺失 | 第9页 |
| 二、相关文献综述 | 第9-22页 |
| (一) 国外研究概述 | 第10-19页 |
| (二) 国内研究综述 | 第19-21页 |
| (三) 已有研究的不足 | 第21-22页 |
| 三、研究的问题与目的 | 第22页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第22-23页 |
| (一) 研究思路 | 第22-23页 |
| (二) 研究方法 | 第23页 |
| 五、研究的重点和难点 | 第23-24页 |
| 六、概念界定 | 第24-26页 |
| (一) 经济教育 | 第24页 |
| (二) 儿童经济教育 | 第24-25页 |
| (三) 理财教育、消费教育、金钱观教育与经济教育的关系 | 第25-26页 |
| 第二部分 行动前奏——研究方案的制定 | 第26-40页 |
| 一、关于儿童经济教育研究的家长调查 | 第26-31页 |
| (一) 调查目的和内容 | 第26页 |
| (二) 问卷的发放与回收 | 第26页 |
| (三) 调查对象的基本信息情况分布 | 第26-27页 |
| (四) 调查结果与分析 | 第27-30页 |
| (五) 调查结果总结 | 第30-31页 |
| 二、教学活动框架的设计 | 第31-34页 |
| 三、具体教学活动方案的确定 | 第34-36页 |
| (一) 幼儿园一线教师的意见 | 第34-35页 |
| (二) 教学活动方案的确定 | 第35-36页 |
| 四、研究对象与参研人员的确定 | 第36-37页 |
| (一) 研究对象简介 | 第36-37页 |
| (二) 参研人员的基本情况介绍 | 第37页 |
| 五、研究的可信度分析 | 第37-38页 |
| 六、研究的伦理道德问题 | 第38-40页 |
| 第三部分 行动的开展—教学活动实施过程分析与讨论 | 第40-58页 |
| 一、教学活动的实施过程 | 第40-54页 |
| (一) 有限的资源 | 第40-48页 |
| (二) 我的小选择 | 第48-54页 |
| 二、活动实施历程的反思与发现 | 第54-58页 |
| (一) 行动研究的不足 | 第54-55页 |
| (二) 行动研究的启示 | 第55-58页 |
| 第四部分 行动的总结——研究的建议与总结 | 第58-66页 |
| 一、研究的建议 | 第58-65页 |
| (一) 儿童经济教育目标的制定 | 第58-59页 |
| (二) 儿童经济教育内容的选择 | 第59-61页 |
| (三) 儿童经济教育的组织与实施 | 第61-63页 |
| (四) 儿童经济教育的评价 | 第63-65页 |
| 二、研究结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-86页 |
| 后记 | 第86页 |