| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 概念界定 | 第8-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-13页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第13-17页 |
| 一、贫困地区农村学前班价值探讨 | 第17-23页 |
| (一) 有助于农村儿童的生存与发展 | 第17-18页 |
| (二) 有助于农村学前教育本身发展 | 第18-20页 |
| (三) 有助于农村基础教育发展 | 第20-21页 |
| (四) 有助于实现教育公平 | 第21-23页 |
| 二、甘肃省贫困地区农村学前班发展面临的困境及原因 | 第23-45页 |
| (一) 甘肃省贫困地区农村学前班发展的现状 | 第23-29页 |
| (二) 甘肃省贫困地区农村学前班发展面临的困境 | 第29-39页 |
| (三) 甘肃省贫困地区学前班发展困境的原因分析 | 第39-45页 |
| 三、甘肃省贫困地区农村学前教育发展的对策 | 第45-55页 |
| (一) 现有条件下贫困地区农村学前班发展困境突破的可能性探讨 | 第45-46页 |
| (二) 促进贫困地区农村学前班发展的政策建议 | 第46-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |