网络课程学生行为评估及可视分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 研究现状及概念界定 | 第13-33页 |
| 2.1 我国网络课程的发展 | 第13-17页 |
| 2.1.1 网络课程的启动与推荐 | 第13页 |
| 2.1.2 网络公开课建设情况 | 第13-14页 |
| 2.1.3 精品课程建设情况 | 第14-15页 |
| 2.1.4 MOOC课程的发展 | 第15-17页 |
| 2.1.5 网络课程的应用现状 | 第17页 |
| 2.2 网络课程的评价标准与指标体系 | 第17-24页 |
| 2.2.1 国外评价标准 | 第17-22页 |
| 2.2.2 国内评价标准 | 第22-24页 |
| 2.3 评价方法的研究 | 第24-31页 |
| 2.3.1 模糊综合评价法 | 第24-25页 |
| 2.3.2 层次分析法 | 第25-28页 |
| 2.3.3 典型调查法 | 第28-29页 |
| 2.3.4 德尔菲法 | 第29-30页 |
| 2.3.5 社会网络分析 | 第30-31页 |
| 2.3.6 综合方法 | 第31页 |
| 2.4 网络课程的评价研究 | 第31-32页 |
| 2.4.1 网络课程质量评价 | 第32页 |
| 2.4.2 网络课程教学效果评价 | 第32页 |
| 2.4.3 网络课程过程评价 | 第32页 |
| 2.5 网络课程评价状况总结 | 第32-33页 |
| 3 网络课程过程数据可视化分析 | 第33-46页 |
| 3.1 网络课程可视化相关工作 | 第33-35页 |
| 3.2 学生行为自动化评价指标设计 | 第35-36页 |
| 3.3 学生交互数据可视化设计 | 第36-44页 |
| 3.3.1 数据来源及处理 | 第36-37页 |
| 3.3.2 学生行为绩效可视化 | 第37-42页 |
| 3.3.3 师生互动数据可视化 | 第42-44页 |
| 3.4 学生行为可视分析系统设计 | 第44-46页 |
| 4 实验数据分析及对策研究 | 第46-51页 |
| 4.1 学生行为数据分析 | 第46-48页 |
| 4.2 师生互动答疑数据分析 | 第48-49页 |
| 4.3 网络课程教学分析及对策 | 第49-51页 |
| 5 总结与展望 | 第51-53页 |
| 5.1 全文总结 | 第51页 |
| 5.2 工作展望 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第59页 |
