| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-18页 |
| ·数学探究式教学的研究背景 | 第11-12页 |
| ·数学探究式教学的研究意义 | 第12-13页 |
| ·数学探究式教学的研究方法与可操作性 | 第13-14页 |
| ·国内外关于探究式教学的研究现状 | 第14-18页 |
| ·国外探究式教学研究与发展 | 第14-16页 |
| ·国内探究教学研究状况 | 第16-18页 |
| 2. 探究式教学概述 | 第18-24页 |
| ·探究式教学的基本概念 | 第18-21页 |
| ·高中数学实施探究式教学的基本原则 | 第21-24页 |
| ·问题设置的合理性原则 | 第21-22页 |
| ·以人为本的主体性原则 | 第22页 |
| ·探究形式的多样性原则 | 第22-23页 |
| ·师生交流的民主性原则 | 第23-24页 |
| 3. 数学探究式教学实施的理论基础与现实条件 | 第24-30页 |
| ·数学探究式教学实施的理论基础 | 第24-26页 |
| ·建构主义教学理论 | 第24-25页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第25页 |
| ·弗赖登塔尔的"再创造"理论 | 第25-26页 |
| ·实施数学探究式教学教师自身应具备的条件 | 第26-27页 |
| ·实施探究式教学需要教师教学理念的转变 | 第26-27页 |
| ·实施探究式教学对教师业务素质的要求 | 第27页 |
| ·实施探究式教学需要教师合理运用教学方法 | 第27页 |
| ·高中数学实施数学探究式教学的现实条件 | 第27-30页 |
| ·数学的学科特点为高中数学进行探究式教学提供了空间 | 第27-28页 |
| ·高中数学教学的要求为高中数学进行探究式教学提供了可行性 | 第28-29页 |
| ·高中生具备的数学学习能力为高中数学进行探究式教学提供了保障 | 第29-30页 |
| 4. 高中数学探究式教学现状调查 | 第30-41页 |
| ·高中数学探究式教学效果调查 | 第30-33页 |
| ·调查对象与方法 | 第30页 |
| ·调查资料处理 | 第30页 |
| ·调查结果及分析 | 第30-33页 |
| ·影响高中学生数学学习兴趣与创新能力情况调查 | 第33-36页 |
| ·调查目的 | 第33页 |
| ·调查结果及分析 | 第33-36页 |
| ·高中数学教师实施探究式教学情况调查 | 第36-41页 |
| ·调查方法 | 第36页 |
| ·调查结果与分析 | 第36-41页 |
| 5. 高中数学探究式教学实验研究 | 第41-64页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·实验假设 | 第41页 |
| ·实验设计 | 第41-43页 |
| ·实验对象 | 第41页 |
| ·实验材料 | 第41-42页 |
| ·实验模式 | 第42页 |
| ·实验的自变量、因变量 | 第42页 |
| ·实验的基本要求 | 第42-43页 |
| ·实验案例 | 第43-48页 |
| ·实验结果分析 | 第48-53页 |
| ·实验反思 | 第53-62页 |
| ·高中数学探究式教学有效实施的基本策略 | 第53-58页 |
| ·高中数学探究式教学方法与其它教学方法相结合能提高数学教学的有效性 | 第58-60页 |
| ·高中数学探究式教学的推行应结合实际情况循序渐进 | 第60-61页 |
| ·高中数学探究式教学的有效实施对教师自身提出更高的要求 | 第61-62页 |
| ·实验待改进的问题 | 第62页 |
| ·实验展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录一 数学探究教学实施调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录二 关于学生学习兴趣和创新能力的调查问卷 | 第70-73页 |
| 附录三 教师数学探究教学实施调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录四 学生访谈提纲 | 第75-76页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文目录 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
