| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第12-14页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第14-15页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第15-33页 |
| 2.1 Scaffolding | 第15-20页 |
| 2.1.1 Definition of Scaffolding | 第15-16页 |
| 2.1.2 Features of Scaffolding | 第16-18页 |
| 2.1.3 Classification of Scaffolding | 第18-19页 |
| 2.1.4 Factors that influence the formation of scaffolding | 第19-20页 |
| 2.2 Teacher talk | 第20-23页 |
| 2.2.1 Definition of Teacher Talk | 第20-21页 |
| 2.2.2 Functions of Teacher Talk | 第21-23页 |
| 2.3 Reading | 第23-27页 |
| 2.3.1 The Definition of Reading | 第23-24页 |
| 2.3.2 Reading Class | 第24-25页 |
| 2.3.3 Purpose of Reading Class | 第25-27页 |
| 2.4 Theoretical Foundations | 第27-30页 |
| 2.4.1 Zone of Proximal Development (ZPD) | 第27-28页 |
| 2.4.2 Swan’s Output Hypothesis | 第28-30页 |
| 2.5 Previous Studies Abroad and at Home | 第30-33页 |
| 2.5.1 Previous Studies Abroad | 第30-31页 |
| 2.5.2 Previous Studies at Home | 第31-33页 |
| Chapter III Methodology | 第33-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第33-34页 |
| 3.2 Research Subjects | 第34-36页 |
| 3.3 Research Instruments | 第36-38页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第38-65页 |
| 4.1 Results and Discussion for Research Question One | 第38-40页 |
| 4.2 Results and Discussion for Research Question Two | 第40-44页 |
| 4.3 Results and Discussion for Research Question Three | 第44-60页 |
| 4.4 Results and Discussion for Research Question Four | 第60-65页 |
| Chapter V Conclusion | 第65-72页 |
| 5.1 Major Findings | 第65-69页 |
| 5.2 Implications | 第69-70页 |
| 5.3 Limitations and Suggestion of the Study | 第70-72页 |
| References | 第72-76页 |
| Appendices | 第76-93页 |
| Acknowledgements | 第93-94页 |
