| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 第一节 研究缘起 | 第12-14页 |
| 一、性的问题是关乎人一生发展的问题 | 第12-13页 |
| 二、性教育的缺失 | 第13页 |
| 三、中国性教育之难与落后 | 第13-14页 |
| 第二节 概念界定 | 第14-17页 |
| 一、性教育 | 第14-15页 |
| 二、权威和权威性分配 | 第15-17页 |
| 第三节 研究对象、方法及问题 | 第17-21页 |
| 一、研究对象 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| (一) 文献分析法 | 第17-18页 |
| (二) 文本分析法 | 第18-19页 |
| 三、研究问题 | 第19-20页 |
| 四、研究创新及不足 | 第20-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-32页 |
| 第一节 性教育研究综述 | 第21-27页 |
| 一、性教育研究数量变化 | 第21-22页 |
| 二、我国性教育研究特征 | 第22-27页 |
| (一) 研究对象:教师研究鲜见,学生研究以青春期为主,幼儿、小学中低学段为辅 | 第22-25页 |
| (二) 研究视角:从关注国外性教育经验到本土性教育实践探索 | 第25-26页 |
| (三) 研究方法:定量研究重实况调查,定性研究缺理论支持 | 第26-27页 |
| 第二节 教育政策研究综述 | 第27-30页 |
| 一、教育政策研究数量变化 | 第27-28页 |
| 二、教育政策研究主题视角 | 第28-30页 |
| (一) 教育政策研究的经济视角 | 第28页 |
| (二) 政策研究的文化价值视角 | 第28-29页 |
| (三) 政策研究的政治视角 | 第29-30页 |
| 第三节 已有研究特点及启示 | 第30-32页 |
| 一、已有研究特点 | 第30-31页 |
| (一) 性教育已有研究鲜以性教育政策为研究对象 | 第30-31页 |
| (二) 已有研究泛化,未深入探讨性教育的价值问题 | 第31页 |
| 二、启示 | 第31-32页 |
| 第三章 性教育政策分析的理论基础和框架 | 第32-39页 |
| 第一节 公共政策的价值权威性分配 | 第32-34页 |
| 一、性教育价值 | 第32-33页 |
| 二、价值的权威性分配 | 第33-34页 |
| 第二节 基于价值权威分配理论的性教育政策研究框架 | 第34-36页 |
| 第三节 研究的效度和信度 | 第36-39页 |
| 一、研究的效度 | 第36页 |
| 二、研究的信度 | 第36-39页 |
| 第四章 性教育政策权威 | 第39-49页 |
| 第一节 性教育权威部门 | 第39-42页 |
| 一、权威部门构成 | 第39-40页 |
| 二、权威部门演变:"教育部+卫生部"到"教育部+多部门" | 第40-42页 |
| 第二节 权威对性教育的分配 | 第42-49页 |
| 一、政策类型和主题的权威分配 | 第42-44页 |
| (一) 政策类型的权威分配:通知意见体为主 | 第42-43页 |
| (二) 政策主题的权威分配:主题与权威部门高度相关 | 第43-44页 |
| 二、权威分配下的性教育是什么 | 第44-49页 |
| (一) 性教育代名词:健康教育、卫生教育、德育等 | 第44-46页 |
| (二) 性教育代名词演变与性教育发展阶段 | 第46-49页 |
| 第五章 性教育政策的价值分配 | 第49-61页 |
| 第一节 性教育政策价值分配结构 | 第49-57页 |
| 一、性教育政策价值构成 | 第49-56页 |
| (一) 性教育价值 | 第49-50页 |
| (二) 性教育知识价值再分配 | 第50-56页 |
| 二、性教育政策价值分配组合 | 第56-57页 |
| 第二节 性教育政策价值分配演变 | 第57-61页 |
| 第六章 总结及研究展望 | 第61-67页 |
| 第一节 性教育政策存在的主要矛盾和问题 | 第61-63页 |
| 一、性教育政策中的权威矛盾 | 第61页 |
| 二、性教育政策中的价值矛盾 | 第61-63页 |
| (一) 价值分配失衡:知识价值与技术价值、经济价值、福利价值之间的失衡 | 第62页 |
| (二) 知识价值内在问题:课程分裂、对象缺失 | 第62-63页 |
| 第二节 研究主要结论 | 第63-64页 |
| 一、性教育权威割裂:教育部+多部门 | 第63页 |
| 二、性教育开展的必要性解答:必要 | 第63-64页 |
| 三、价值分配失衡:性教育难以实施的问题所在 | 第64页 |
| 第三节 研究展望 | 第64-67页 |
| 一、性教育知识价值分配的尺度 | 第64-66页 |
| 二、关于专业性教育教师素养 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-82页 |
| 附录1: 性教育政策一览表 | 第67-71页 |
| 附件2: 政策梳理指导语 | 第71-72页 |
| 附件3: 《中小学健康教育指导纲要》文本编码示例 | 第72-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
