| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| （一）社会福利的视角 | 第9页 |
| （二）社会建构的视角 | 第9-10页 |
| （三）社工介入的视角 | 第10-11页 |
| （四）文献述评 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| （一）文献研究法 | 第11页 |
| （二）参与观察法 | 第11-12页 |
| （三）个案研究法 | 第12页 |
| 四、研究目的 | 第12页 |
| 五、研究意义 | 第12-14页 |
| （一）理论意义 | 第13页 |
| （二）现实意义 | 第13-14页 |
| 第二章F市残疾人职业技能培训工作情况 | 第14-18页 |
| 一、F市残疾人职业技能培训总体情况 | 第14页 |
| 二、残疾人职业技能培训工作开展过程中存在的问题 | 第14-18页 |
| （一）部分培训项目已与就业需求脱节 | 第14-15页 |
| （二）残疾学员招生困难凸显 | 第15-16页 |
| （三）教学质量与企业生产要求存在差距 | 第16-18页 |
| 第三章 对残疾人职业技能培训工作开展过程中存在的问题的分析 | 第18-28页 |
| 一、社会认知对残疾人群发展的影响 | 第18-20页 |
| （一）“弱者”的观念对残疾人群自身发展的限制 | 第18页 |
| （二）自卑情绪对残疾人群学习生活的阻碍 | 第18-19页 |
| （三）期望与实际的不对等 | 第19-20页 |
| 二、政策、制度对培训工作的影响 | 第20-28页 |
| （一）达标式工作模式对培训教学实际的影响 | 第20-22页 |
| （二）规定内容对残疾人群培训学习的阻碍 | 第22-25页 |
| （三）爱心福利企业被动参与到残疾人技能联合培训工作中 | 第25-28页 |
| 第四章 解决残疾人技能培训工作困境的社会工作思路与方法 | 第28-33页 |
| 一、通过宣传改变社会认知，营造扶残助残良好的社会氛围 | 第28-30页 |
| 二、建立残疾学员学习互助小组提高培训学习质量 | 第30-31页 |
| 三、运用家庭社会工作的理论与方法帮助残疾学员 | 第31-33页 |
| 总结与反思 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 1 | 第37-38页 |
| 附录 2 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
