致谢 | 第1-5页 |
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
目录 | 第8-11页 |
图目录 | 第11-13页 |
表目录 | 第13-15页 |
1 绪论 | 第15-23页 |
·研究背景 | 第15-17页 |
·新形势下的创新模式 | 第15-16页 |
·技术学习的趋势 | 第16-17页 |
·问题的提出 | 第17-19页 |
·中国企业技术学习与创新的现状 | 第17-18页 |
·现有研究的不足 | 第18-19页 |
·论文主要概念界定 | 第19-20页 |
·本文的研究框架、目的与方法 | 第20-23页 |
·研究框架 | 第20-22页 |
·研究目的 | 第22页 |
·研究方法 | 第22-23页 |
2 相关理论研究综述 | 第23-51页 |
·开放式创新文献综述 | 第23-31页 |
·跨组织边界的开放思想 | 第23-24页 |
·开放式创新的背景 | 第24-27页 |
·开放式创新的概念与特点 | 第27-29页 |
·对开放式创新理论与实践的思考 | 第29-31页 |
·技术学习文献综述 | 第31-41页 |
·技术与技术学习 | 第31-34页 |
·技术学习的来源 | 第34-35页 |
·技术学习的模式—尤其是发展中国家 | 第35-41页 |
·对目前相关研究的评述与思考 | 第41页 |
·技术超学习理论文献综述 | 第41-51页 |
·技术超学习 | 第41-46页 |
·动态能力 | 第46-51页 |
3 概念模型及研究假设 | 第51-67页 |
·概念模型提出的理论依据 | 第51-52页 |
·本文概念模型的构建 | 第52-63页 |
·组织间的技术学习 | 第53-55页 |
·组织内的技术学习 | 第55-57页 |
·组织内、外部技术学习的协同 | 第57-59页 |
·操作层、战术层、战略层技术学习的协同 | 第59-60页 |
·创新绩效 | 第60-61页 |
·概念模型的提出与理论假设 | 第61-63页 |
·变量测度与指标体系的设计 | 第63-67页 |
·解释变量 | 第63-64页 |
·被解释变量 | 第64-67页 |
4 研究方法 | 第67-73页 |
·文献研究 | 第67页 |
·调研访谈与案例研究 | 第67-68页 |
·问卷设计、调查与分析 | 第68-73页 |
·问卷设计 | 第68-70页 |
·问卷发放与有效性控制 | 第70-71页 |
·问卷分析方法 | 第71-73页 |
5 实证分析 | 第73-99页 |
·描述性统计分析 | 第73-74页 |
·信度与效度分析 | 第74-84页 |
·信度检验 | 第75-77页 |
·因子分析 | 第77-84页 |
·方差分析 | 第84-89页 |
·相关分析 | 第89-90页 |
·回归分析 | 第90-99页 |
·多元线性回归的三大问题 | 第90-91页 |
·技术学习对创新绩效的回归分析 | 第91-94页 |
·组织内与组织间技术学习之间协同效应的回归分析 | 第94-95页 |
·操作、战术以及战略技术学习的协同作用 | 第95-99页 |
6 实证分析结果与讨论 | 第99-105页 |
·因子分析结果讨论 | 第99-100页 |
·方差分析结果讨论 | 第100-102页 |
·回归分析结果讨论 | 第102-105页 |
·技术学习对创新绩效回归分析的结果讨论 | 第102-103页 |
·组织内与组织间技术学习协同效应的结果讨论 | 第103-104页 |
·操作、战术及战略技术学习的协同效应的结果讨论 | 第104-105页 |
7 案例分析 | 第105-117页 |
·浙大中控集团简介 | 第105-107页 |
·技术超学习的组织结构 | 第107-109页 |
·创新内部研发体系 | 第107-108页 |
·拓展外部研发组织 | 第108-109页 |
·开放式创新与技术超学习的实践—EPA国际标准的建立 | 第109-114页 |
·EPA与EPA俱乐部简介 | 第109-112页 |
·EPA俱乐部的实践 | 第112-113页 |
·EPA的未来 | 第113-114页 |
·案例总结 | 第114-117页 |
8 结论与展望 | 第117-123页 |
·研究结论与对策 | 第117-121页 |
·研究结论小结 | 第117-118页 |
·对策与建议 | 第118-121页 |
·未来研究展望 | 第121-123页 |
参考文献 | 第123-131页 |
附录1 | 第131-133页 |
附录2 | 第133-135页 |
附录3 | 第135-137页 |
作者简历及在学期间所取得的主要科研成果 | 第137页 |