| 摘要 | 第1-5页 |
| Автореферат | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 绪论 | 第12-16页 |
| 一、 研究背景（问题的提出） | 第12-13页 |
| 二、 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| （一） 研究目的 | 第13页 |
| （二） 研究意义 | 第13-14页 |
| 三、 研究对象与问题 | 第14页 |
| （一） 研究对象 | 第14页 |
| （二） 研究问题 | 第14页 |
| 四、 研究方法与创新之处 | 第14-15页 |
| （一） 研究方法 | 第14-15页 |
| （二） 创新之处 | 第15页 |
| 五、 技术路线 | 第15-16页 |
| 第一章 课堂教学过程与内容有效组合的研究综观 | 第16-19页 |
| 一、 国外学者的研究 | 第16-17页 |
| 二、 国内学者的研究 | 第17-18页 |
| 小结 | 第18-19页 |
| 第二章 《新课标》对中学俄语课堂教学过程与内容有效组合的要求 | 第19-23页 |
| 一、 《新课标》的理念对教学过程与内容有效组合的要求 | 第19-20页 |
| 二、 《新课标》的目标对教学过程与内容有效组合的要求 | 第20-22页 |
| （一） 《新课标》对教学的建议 | 第20-22页 |
| （二） 《新课标》对教师的要求 | 第22页 |
| 小结 | 第22-23页 |
| 第三章 课堂教学过程与内容有效组合的理论依据及相关概念界定 | 第23-30页 |
| 一、 认知学习理论的论述 | 第23-26页 |
| （一） 布鲁纳的认知发现说 | 第23-24页 |
| （二） 奥苏贝尔的认知同化说 | 第24-25页 |
| （三） 加涅的信息加工说 | 第25-26页 |
| 二、 掌握学习理论的论述 | 第26-27页 |
| 三、 相关概念界定 | 第27-29页 |
| （一） 教学过程 | 第27页 |
| （二） 教学内容 | 第27-28页 |
| （三） 有效组合 | 第28-29页 |
| 小结 | 第29-30页 |
| 第四章 中学俄语课堂教学过程的阶段划分及不同课型过程与内容的组合 | 第30-35页 |
| 一、 中学俄语课堂教学过程的阶段划分 | 第30-32页 |
| 二、 不同课型教学过程与内容的组合 | 第32-34页 |
| （一） 以语音内容为主的教学过程 | 第32页 |
| （二） 以词汇内容为主的教学过程 | 第32-33页 |
| （三） 以语法内容为主的教学过程 | 第33页 |
| （四） 以会话内容为主的教学过程 | 第33页 |
| （五） 以课文内容为主的教学过程 | 第33-34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 第五章 俄语免费教育师范生课堂教学过程与内容有效组合能力的调查与现状分析 | 第35-64页 |
| 一、 研究方法与设计 | 第35-37页 |
| （一） 课堂观察及量表设计 | 第35-36页 |
| （二） 课堂录音及语料转写 | 第36页 |
| （三） 问卷调查及问卷设计 | 第36-37页 |
| （四） 访谈及提纲设计 | 第37页 |
| 二、 数据分析与讨论 | 第37-63页 |
| （一） 课堂观察的数据分析与讨论 | 第37-47页 |
| （二） 课堂录音转写的语料分析与讨论 | 第47-55页 |
| （三） 问卷调查的数据分析与讨论 | 第55-60页 |
| （四） 访谈的数据分析与讨论 | 第60-63页 |
| 小结 | 第63-64页 |
| 第六章 研究结论与建议 | 第64-74页 |
| 一、 俄语免费师范生课堂教学过程与内容有效组合能力的研究结论 | 第64-69页 |
| （一） 激发学习动机方面 | 第64-65页 |
| （二） 感知教学材料方面 | 第65页 |
| （三） 理解教学材料方面 | 第65-66页 |
| （四） 巩固知识经验方面 | 第66-67页 |
| （五） 运用知识经验方面 | 第67-68页 |
| （六） 测评教学效果方面 | 第68-69页 |
| 二、 俄语免费师范生课堂教学过程与内容有效组合能力的培养建议 | 第69-74页 |
| （一） 夯实专业知识提高专业技能 | 第69-70页 |
| （二） 深化教育理论增加教育实践 | 第70-71页 |
| （三） 探究学生特点钻研中学教材 | 第71-72页 |
| （四） 增强心理素质提高沟通能力 | 第72页 |
| （五） 端正学习态度坚定从业信念 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-86页 |
| 附录 1：英语课堂教学观察系统 | 第77-79页 |
| 附录 2：转写标注规范手册 | 第79-81页 |
| 附录 3：中学俄语课堂教学过程与内容有效组合能力调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录 4：中学俄语课堂教学过程与内容有效组合能力访谈提纲 | 第83-86页 |
| 后记 | 第86页 |
