| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-21页 |
| ·我国校园足球相关理论研究 | 第10-15页 |
| ·我国的青少年足球教练员体系研究 | 第10页 |
| ·我国校园足球的研究 | 第10-11页 |
| ·我国的校园足球开展情况研究 | 第11-13页 |
| ·上海市青少年校园足球开展情况研究 | 第13页 |
| ·我国青少年校园足球教练员的相关研究 | 第13-15页 |
| ·“柯克帕特里克四级评估模型”相关理论研究 | 第15-21页 |
| ·柯克帕特里克四级评估模型 | 第15-17页 |
| ·培训评估模型的比较研究 | 第17页 |
| ·“柯克帕特里克四级评估模型”在相关培训项目的应用情况 | 第17-18页 |
| ·“柯克帕特里克四级评估模型”在师资培训方面的应用情况 | 第18-19页 |
| ·“柯克帕特里克四级评估模型”在体育学方面的应用情况 | 第19-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-25页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·访谈法 | 第23-24页 |
| ·数理统计法 | 第24-25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-46页 |
| ·上海市校园足球指导员培训实施现状研究 | 第25-35页 |
| ·上海市校园足球指导员培训的需求与目标 | 第25-27页 |
| ·参训学员基本情况 | 第27-29页 |
| ·培训讲师团队基本情况 | 第29-32页 |
| ·上海市校园足球指导员培训课程实施情况 | 第32-35页 |
| ·上海市校园足球指导员培训实施效果研究 | 第35-44页 |
| ·培训学员反应评估 | 第35-40页 |
| ·培训学习评估 | 第40-44页 |
| ·完善上海市校园足球指导员培训的对策研究 | 第44-46页 |
| ·形成“集中与分散”相结合的培训模式 | 第44页 |
| ·加强培训讲师团队师资建设 | 第44-45页 |
| ·增加实践课程比例 | 第45页 |
| ·实行“高、中、初”三等级渐进性课程体系 | 第45页 |
| ·编制系统的培训教材 | 第45页 |
| ·依托市场资源开展培训工作 | 第45-46页 |
| 5 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
