基于教材分析的高中数学隐性课程资源研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 绪论	第9-13页
·研究背景	第9页
·研究问题与方法	第9-10页
·研究问题	第9-10页
·研究方法	第10页
·研究目的及意义	第10-13页
2 文献综述	第13-15页
·关于数学教材分析的研究述评	第13页
·关于数学隐性课程资源的研究述评	第13-15页
3 数学教师使用教材现状的分析	第15-21页
·现状调查	第15-18页
·结果分析	第18-21页
4 基于教材分析的隐性课程资源的研究	第21-41页
·数学教材中隐性课程资源的内涵	第21-22页
·研究教材中隐性课程资源的几个维度	第22-41页
·教材的编写意图	第22-26页
·数学的思想方法	第26-29页
·数学的源与流	第29-34页
·数学的理性思维	第34-35页
·数学的美育价值	第35-36页
·数学的多元表征	第36-41页
5 教材中隐性课程资源的应用策略与教学案例	第41-53页
·教材中隐性课程资源的应用策略	第41-43页
·延展性策略	第41页
·适度性策略	第41-42页
·反思性策略	第42-43页
·隐性课程资源应用的教学案例	第43-53页
·案例一对数概念	第43-48页
·案例二球的表面积	第48-53页
6 结论	第53-55页
·总结与不足	第53页
·改进与展望	第53-55页
参考文献	第55-57页
附录	第57-59页
后记	第59页