大学生学业自我妨碍与拖延行为的关系及其干预研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTARCT | 第8-11页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-25页 |
| ·自我妨碍的研究综述 | 第13-16页 |
| ·自我妨碍的概念 | 第13-14页 |
| ·自我妨碍的研究现状 | 第14-15页 |
| ·自我妨碍的测量 | 第15-16页 |
| ·拖延的研究综述 | 第16-19页 |
| ·拖延的概念 | 第16页 |
| ·拖延的影响因素 | 第16-18页 |
| ·拖延行为的后果 | 第18页 |
| ·拖延行为的研究方法 | 第18-19页 |
| ·学业自我妨碍与拖延的关系的研究 | 第19-20页 |
| ·认知行为取向的团体心理训练 | 第20-25页 |
| ·团体心理训练的概念 | 第20-21页 |
| ·团体心理训练的理论基础 | 第21-22页 |
| ·认知行为取向的基本理念 | 第22-23页 |
| ·认知行为训练的基本技术 | 第23-25页 |
| 3 问题的提出 | 第25-27页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-27页 |
| 4 研究一大学生学业自我妨碍与拖延的关系 | 第27-35页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·施测程序 | 第28页 |
| ·研究结果 | 第28-32页 |
| ·被试的基本情况分布情况 | 第28-29页 |
| ·大学生学业自我妨碍的基本情况 | 第29页 |
| ·大学生学业自我妨碍的差异检验 | 第29页 |
| ·大学生学业拖延的基本情况 | 第29-30页 |
| ·大学生学业拖延的差异检验 | 第30-31页 |
| ·大学生学业自我妨碍与拖延的相关分析 | 第31页 |
| ·大学生学业自我妨碍与学业拖延的偏相关分析 | 第31-32页 |
| ·分析与讨论 | 第32-35页 |
| ·大学生学业自我妨碍情况的分析 | 第32-33页 |
| ·大学生学业拖延情况的分析 | 第33-34页 |
| ·大学生学业自我妨碍与拖延的关系分析 | 第34-35页 |
| 5 研究二大学生学业自我妨碍与拖延的干预研究 | 第35-43页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·研究工具 | 第35页 |
| ·研究设计 | 第35-36页 |
| ·研究设计流程 | 第35-36页 |
| ·团体心理训练方案 | 第36页 |
| ·研究结果 | 第36-39页 |
| ·自我妨碍的干预效果 | 第36-37页 |
| ·学业拖延的干预效果 | 第37-39页 |
| ·分析与讨论 | 第39-43页 |
| ·干预研究内容的讨论 | 第39-40页 |
| ·干预研究结果的讨论 | 第40-43页 |
| 6 总结 | 第43-45页 |
| ·研究总结 | 第43页 |
| ·研究中的不足和展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 附录1 问卷 | 第51-54页 |
| 附录2 团体训练方案 | 第54-56页 |
