大学生村官思想政治教育的问题及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题的依据 | 第10-11页 |
| 1. 选题的依据 | 第10页 |
| 2. 选题的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 创新点、研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 创新点 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、大学生村官思想政治教育概述 | 第15-20页 |
| (一) 大学生村官思想政治教育的含义 | 第15-16页 |
| (二) 大学生村官思想政治教育的四要素 | 第16页 |
| (三) 大学生村官思想政治教育的重要意义 | 第16-18页 |
| 1. 有利于促进大学生村官全面发展 | 第16-17页 |
| 2. 有利于加强基层组织队伍建设 | 第17页 |
| 3. 有利于我国社会主义新农村建设 | 第17-18页 |
| (四) 大学生村官思想政治教育原则 | 第18-20页 |
| 1. 方向原则 | 第18页 |
| 2. 求实原则 | 第18-19页 |
| 3. 层次原则 | 第19页 |
| 4. 激励原则 | 第19-20页 |
| 三、大学生村官思想政治教育的现状分析 | 第20-33页 |
| (一) 大学生村官思想政治教育取得的成就 | 第20-21页 |
| 1. 国家对大学生村官的思想政治教育较为重视 | 第20页 |
| 2. 大学生村官的思想政治素质正逐步提高 | 第20-21页 |
| (二) 大学生村官思想政治教育存在的问题 | 第21-33页 |
| 1. 教育主体作用发挥不充分 | 第21-27页 |
| 2. 教育客体自身存在不足 | 第27-29页 |
| 3. 大学生村官思想政治教育的介体单一化 | 第29-31页 |
| 4. 教育环体比较复杂 | 第31-33页 |
| 四、大学生村官思想政治教育对策分析 | 第33-43页 |
| (一) 充分发挥大学生村官教育主体的作用 | 第33-36页 |
| 1. 高校 | 第33-35页 |
| 2. 地方管理部门 | 第35-36页 |
| (二) 转变教育客体观念,提升教育客体能力 | 第36-38页 |
| 1. 加强价值观教育,转变大学生村官落后观念 | 第36-37页 |
| 2. 加强综合知识学习,提升大学生村官自身能力 | 第37-38页 |
| (三) 丰富和创新教育介体 | 第38-41页 |
| 1. 丰富大学生村官思想政治教育内容 | 第38-39页 |
| 2. 创新大学生村官思想政治教育载体 | 第39-41页 |
| (四) 营造良好的教育环境 | 第41-43页 |
| 1. 优化政治经济文化环境 | 第42页 |
| 2. 优化社会舆论环境 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
