| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| ·选题依据 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·研究意义和依据 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·文献综述 | 第15-19页 |
| ·素质教育与应试教育的相关研究 | 第15-16页 |
| ·体育纳入考试科目的相关研究 | 第16-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-24页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-24页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-22页 |
| ·专家访谈法 | 第22-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·逻辑分析法 | 第23页 |
| ·归纳总结法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-49页 |
| ·高考增设体育科目的必要性分析 | 第24-27页 |
| ·高考增设体育科目有利于改善青少年学生体质下降现状 | 第24页 |
| ·高考增设体育科目有利于全面贯彻党的教育方针 | 第24-25页 |
| ·高考增设体育科目有利于使应试教育向素质教育转变 | 第25页 |
| ·高考增设体育科目有利于提升学校体育的地位 | 第25-26页 |
| ·高考增设体育科目有利于提高社会各界对体育的认识 | 第26-27页 |
| ·高考增设体育科目有利于全面提高体育教学质量 | 第27页 |
| ·高考增设体育科目有利于带动与体育相关产业的发展 | 第27页 |
| ·高考增设体育科目的可行性分析 | 第27-45页 |
| ·高考增设体育科目的背景 | 第27-30页 |
| ·各类人群对高考增设体育科目态度调查 | 第30-43页 |
| ·对高考增设体育科目负面质疑的逻辑驳辩 | 第43-45页 |
| ·高考增设体育科目具体操作方案设计 | 第45-49页 |
| ·体育纳入高中学业水平考试科目范畴设计 | 第45-46页 |
| ·体育直接作为高考科目总分范畴设计 | 第46-49页 |
| 4 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-57页 |
| 附录二 | 第57-61页 |
| 附录三 | 第61-65页 |
| 附录四 | 第65-66页 |
| 附录五 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |