| 内容提要 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·选题的背景 | 第12-13页 |
| ·选题的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究概括 | 第14-15页 |
| ·选题的研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 80 后大学生思想道德取向的状况 | 第16-28页 |
| ·80 后大学生的政治取向 | 第16-20页 |
| ·政治认知 | 第16-18页 |
| ·政治态度 | 第18-19页 |
| ·政治行为 | 第19-20页 |
| ·80 后大学生的道德取向 | 第20-23页 |
| ·对传统道德的态度 | 第20-21页 |
| ·对个人、集体、社会三者关系的认识 | 第21-22页 |
| ·社会公德水平 | 第22-23页 |
| ·80 后大学生的价值取向 | 第23-28页 |
| ·人生价值取向 | 第23-25页 |
| ·消费价值取向 | 第25-26页 |
| ·职业价值取向 | 第26-28页 |
| 第3章 80 后大学生思想道德取向的特点 | 第28-36页 |
| ·80 后大学生政治取向的特点 | 第28-30页 |
| ·政治取向明确端正但具有不稳定性和可塑性 | 第28-29页 |
| ·政治态度积极正确但具有矛盾性和摇摆性 | 第29-30页 |
| ·80 后大学生道德取向的特点 | 第30-33页 |
| ·道德认知社会化速度加快 | 第31-32页 |
| ·道德认知与道德行为上的知行不一 | 第32-33页 |
| ·80 后大学生价值取向的特点 | 第33-36页 |
| ·价值取向自主多元化 | 第33-34页 |
| ·价值目标的实现更具务实性 | 第34-36页 |
| 第4章 80 后大学生思想道德取向形成与特点的原因分析 | 第36-43页 |
| ·影响80 后大学生思想道德取向的主要因素 | 第36-40页 |
| ·经济因素对80 后大学生思想道德取向的影响 | 第36-37页 |
| ·多元文化对80 后大学生思想道德取向的影响 | 第37-38页 |
| ·社会风气对80 后大学生思想道德取向的影响 | 第38-39页 |
| ·网络对80 后大学生思想道德取向的影响 | 第39-40页 |
| ·影响80 后大学生思想道德取向的个体因素 | 第40-43页 |
| ·个体特殊的生存环境对80 后大学生思想道德取向的影响 | 第40-41页 |
| ·价值观对80 后大学生思想道德取向的影响 | 第41-42页 |
| ·人生经历对80 后大学生思想道德取向的影响 | 第42-43页 |
| 第5章 80 后大学生思想道德取向的教育与引导 | 第43-52页 |
| ·坚持社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的主导地位 | 第43-47页 |
| ·坚持马克思主义指导思想，坚定科学信念教育 | 第43-44页 |
| ·坚持中国特色社会主义共同理想教育 | 第44-45页 |
| ·坚持爱国主义教育，弘扬民族精神 | 第45-46页 |
| ·坚持社会主义荣辱观教育 | 第46-47页 |
| ·发挥主渠道作用，提高思想政治理论课的实效性 | 第47-49页 |
| ·充分发挥思想政治理论课课堂教学的主渠道作用 | 第47-48页 |
| ·大力加强思想政治理论课的工作队伍建设 | 第48-49页 |
| ·营造积极健康的校园文化氛围 | 第49-52页 |
| ·构建和谐的育人环境 | 第50页 |
| ·加强大学生社团组织建设 | 第50-51页 |
| ·开展形式多样的社会实践活动 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 作者简介 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
