| Danksagung | 第1-7页 |
| 1.Einleitung | 第7-14页 |
| ·Ausgangssituation, Fragestellung und Forschungsstande | 第7-11页 |
| ·Aufbau der Arbeit und Zielsetzung | 第11-14页 |
| 2. Chinesische Berufsschulen | 第14-20页 |
| ·Arten von chinesischen Berufsschulen | 第14-19页 |
| ·Fokussierung des Forschungsgegenstands-Deutschunterricht an den chinesischen Berufsmittelschulen | 第19-20页 |
| 3. Deutschunterricht an den chinesischen Berufsmittelschulen | 第20-34页 |
| ·Ist-Zustand des Deutschunterrichts an chinesischen Berufsmittelschulen | 第20-28页 |
| ·Soll-Bedarf aus der Sicht der Arbeitgeber | 第28-33页 |
| ·Berufschancen der chinesischen Berufsmittelschuler mit Deutschkenntnissen | 第33-34页 |
| 4. Entwurf eines Konzepts fur den Deutschunterricht anchinesischen Berufsmittelschulen | 第34-83页 |
| ·Ausgangspunkt und Zielsetzung des Konzepts | 第34-44页 |
| ·Analyse technischer Grundlagen und Moglichkeiten | 第44-51页 |
| ·Lernziele, Lernmotivation und Lerntheorien | 第51-56页 |
| ·Lernziele | 第51-52页 |
| ·Lernmotivation | 第52-54页 |
| ·Lerntheorien | 第54-56页 |
| ·Vorstellung von drei digitalen Spielen in Form von Apps | 第56-62页 |
| ·Beschreibung des Konzeptinhalts | 第62-83页 |
| ·Uberlegungen zur Konzepterstellung eines Zielgruppenspezifischen Serious Games in App-Form | 第62-74页 |
| ·Gestaltungsaspekte in Lehr-/Lernprozessen | 第74-83页 |
| 5. Reflexion und Ausblick zum Game-based Learning Konzept furdie Zielgruppe | 第83-86页 |
| 6. Literaturverzeichnis | 第86-93页 |
| 7. Anhang | 第93-113页 |
| ·Diagramm | 第93页 |
| ·Die Materialien zur Ist-Zustand | 第93-100页 |
| ·Ist-Zustand:Fragebogen | 第93-95页 |
| ·Ist-Zustand:Protokoll zum Telefoninterview | 第95-100页 |
| ·Soll-Bedarf:Fragebogen | 第100-105页 |
| ·Informationserganzungen | 第105-113页 |
| 8. Abbildungsverzeichnis | 第113页 |
| 9. Tabellenverzeichnis | 第113-114页 |
| 10. Eigenstandigkeitserklarung | 第114页 |
