| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 一、 问题的提出 | 第8页 |
| 二、 研究现状 | 第8-17页 |
| 三、 概念界定 | 第17-18页 |
| 四、 研究意义 | 第18-19页 |
| 五、 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 教学内容生活化策略 | 第20-26页 |
| 一、 挖掘学生的生活资源 | 第20-22页 |
| 二、 解决学生关心的问题 | 第22-24页 |
| 三、 知识服务学生的生活实际 | 第24-26页 |
| 第三章 教学方法生活化策略 | 第26-35页 |
| 一、 运用学生熟悉的生活案例 | 第26-28页 |
| 二、 发挥学生的主体作用 | 第28-30页 |
| 三、 精心创设生活情境 | 第30-35页 |
| 第四章 教学生活化的关系处理策略 | 第35-42页 |
| 一、 处理好探究式学习与讲授式教学的关系 | 第35-37页 |
| 二、 处理好知识目标与情感态度目标的关系 | 第37-38页 |
| 三、 处理好教材资源与课外教学资源的关系 | 第38-39页 |
| 四、 处理好教师主导作用与学生主体作用的关系 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |