| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、课题背景 | 第8-12页 |
| （一） 当前物理教学存在的主要问题 | 第8-9页 |
| （二） 新课程背景下物理课堂教学有效性研究的意义 | 第9-11页 |
| （三） 研究的方法 | 第11-12页 |
| 二、高中物理课堂教学有效性的理论基础 | 第12-16页 |
| （一） 课题涉及的主要概念 | 第12-13页 |
| （二） 主要理论支架 | 第13-16页 |
| 三、高中物理课堂有效性教学策略的实践 | 第16-22页 |
| （一） 有效备课策略 | 第16-17页 |
| （二） 有效上课策略 | 第17-19页 |
| （三） 有效的课后跟踪策略 | 第19-22页 |
| 四、高中物理课堂有效教学的个例研究以“自然分材”，实现有效教学 | 第22-26页 |
| （一） 研究的背景 | 第22页 |
| （二） “自然分材教学”实践过程 | 第22-26页 |
| 五、结果与分析 | 第26-28页 |
| （一） “自然分材教学”实验初期效果 | 第26-27页 |
| （二） “自然分材教学”实验中存在的主要问题 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |