| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、研究综述 | 第7-16页 |
| （一） 相关问题综述 | 第7-14页 |
| 1 人际交往的内涵与相关理论 | 第7-9页 |
| 2 初中生人际交往的特点 | 第9-10页 |
| 3 初中新生学校适应特征 | 第10-11页 |
| 4 团体辅导的概念与方式 | 第11-14页 |
| （二） 问题的提出 | 第14-16页 |
| 1 选题背景 | 第14页 |
| 2 研究意义 | 第14-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-23页 |
| （一） 研究对象 | 第16页 |
| （二） 研究工具 | 第16页 |
| （三） 研究程序 | 第16-17页 |
| （四） 班级团体辅导方案 | 第17-23页 |
| 三、结果分析 | 第23-25页 |
| （一） 实验组、控制组在校适应能力前测后测差异比较 | 第23页 |
| （二） 实验组不同性别学生在校适应能力前测后测差异比较 | 第23-25页 |
| 四、讨论 | 第25-28页 |
| （一） 老师眼中的初中新生人际交往所存在的问题 | 第25-26页 |
| （二） 初中生喜欢什么样的团体辅导活动 | 第26-28页 |
| 五、结论 | 第28-29页 |
| 六、教育建议 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第34页 |