| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| ·研究的背景 | 第12-13页 |
| ·中等职业学校自身发展的选择 | 第12页 |
| ·企业自身发展的要求 | 第12-13页 |
| ·中等职业学校学生自身发展的诉求 | 第13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·实践意义 | 第14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-19页 |
| ·国外对中等职业学校学生实践能力的研究综述 | 第15-16页 |
| ·国内对中等职业学校学生实践能力的研究 | 第16-17页 |
| ·中等职业学校学生实践能力研究的创新与发展 | 第17-19页 |
| 2 中等职业学校学生实践能力概述 | 第19-23页 |
| ·概念界定 | 第19-20页 |
| ·中等职业学校学生 | 第19页 |
| ·实践能力 | 第19-20页 |
| ·中等职业学校学生实践能力 | 第20页 |
| ·中等职业学校学生实践能力研究的理论基础 | 第20-23页 |
| ·马克思主义哲学实践论 | 第20-21页 |
| ·加德纳多元智能理论 | 第21-23页 |
| 3 中等职业学校学生实践能力培养的现状和问题研究 | 第23-37页 |
| ·中等职业学校学生实践能力培养的现状调查 | 第23-33页 |
| ·中等职业学校学生对实践能力培养的认识 | 第23-26页 |
| ·中等职业学校学生对学校培养学生实践能力工作的认识 | 第26-28页 |
| ·中等职业学校教师实践能力情况 | 第28-30页 |
| ·中等职业学校教学实践方面问题 | 第30-32页 |
| ·中等职业学校实践能力培养的整体环境情况 | 第32-33页 |
| ·中等职业学校学生实践能力培养的问题分析 | 第33-37页 |
| ·中等职业学校和学生对实践能力认识不清晰 | 第33-34页 |
| ·中等职业学校师资队伍薄弱 | 第34页 |
| ·中等职业学校人才培养模式陈旧 | 第34-35页 |
| ·中等职业学校教学实践环节薄弱 | 第35-37页 |
| 4 加强中等职业学校学生实践能力培养的对策与建议 | 第37-45页 |
| ·正确认识和理解中等职业学校学生实践能力概念 | 第37-38页 |
| ·准确认识实践能力概念 | 第37页 |
| ·深入理解实践能力概念 | 第37-38页 |
| ·改革中等职业学校实践能力培养模式方案 | 第38-39页 |
| ·实践能力培养定位要准确 | 第38页 |
| ·确立技术技能型人才的培养模式 | 第38-39页 |
| ·科学制定实践能力培养方案 | 第39页 |
| ·建设高素质师资队伍 | 第39-40页 |
| ·确定合理特色师资队伍建设目标 | 第39-40页 |
| ·优化中等职业学校师资队伍结构 | 第40页 |
| ·建设“双师”型师资队伍 | 第40页 |
| ·完善中等职业学校教学体系 | 第40-43页 |
| ·高度重视实践教学 | 第40-41页 |
| ·加大和拓宽实践教学的资金投入 | 第41页 |
| ·建立产学研结合的实践教学基地 | 第41页 |
| ·构建“岗位—任务”的实践训练模式 | 第41-42页 |
| ·建全完善以实践能力为中心的教学考核体系 | 第42页 |
| ·健全教学质量监控体系 | 第42-43页 |
| ·强化学生自主规划的实践能力和意识 | 第43-45页 |
| ·强化学生自主规划积极性 | 第43页 |
| ·强化学生自主规划实践活动开展 | 第43页 |
| ·强化学生职业规划意识 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录1 中等职业学校学生实践能力调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |