| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、 研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| 二、 国内外相关课题研究现状 | 第9-13页 |
| 三、 研究方法 | 第13页 |
| 四、 教育均衡发展相关理论概述 | 第13-19页 |
| 第一章 庄河市初级中学教育发展的现状表现 | 第19-30页 |
| 第一节 庄河市初级中学基本情况概述 | 第19页 |
| 第二节 庄河市初中教育不均衡发展的表现 | 第19-29页 |
| 一、 庄河市初中教育办学规模及办学条件差距的表现 | 第19-22页 |
| 二、 庄河市初中教育师资差距的表现 | 第22-24页 |
| 三、 庄河市初中教育经费投入差距的表现 | 第24-26页 |
| 四、 庄河市两所初级中学的差距表现 | 第26-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第二章 庄河市初级中学教育发展不均衡的原因分析 | 第30-37页 |
| 第一节 相关制度影响下导致庄河市城乡初中教育发展不均衡 | 第30-32页 |
| 一、 庄河市城乡师资队伍规划不合理 | 第30-31页 |
| 二、 乡村教师激励和培训制度不健全 | 第31页 |
| 三、 “重点校”建立的影响 | 第31-32页 |
| 四、 “撤点并校”的影响 | 第32页 |
| 第二节 政府的资源配置向县镇方向倾斜对教育均衡发展的影响 | 第32-34页 |
| 第三节 庄河市城乡教育观念及观念的差异对庄河市教育均衡发展的影响 | 第34-36页 |
| 一、 教育理念不同 | 第34页 |
| 二、 家长教育观念不同 | 第34-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 对庄河市推进初级中学教育均衡发展政策的思考与建议 | 第37-46页 |
| 第一节 庄河市应将教育均衡发展作为初中教育工作的基本目标 | 第37-39页 |
| 一、 完善相应政策制度 | 第37-38页 |
| 二、 制定初中教育均衡化的指标 | 第38-39页 |
| 第二节 完善教育措施促进教育均衡发展 | 第39-44页 |
| 一、 建立城乡教师定期交流制度 | 第39-42页 |
| 二、 建立城乡初中校长轮换制 | 第42-44页 |
| 第三节 公共教育资源向乡村初中倾斜 | 第44-45页 |
| 一、 加大教育经费向乡村初中倾斜的力度 | 第44页 |
| 二、 引导优质教育资源向乡村流动 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
