基于服务理念的高校学生工作路径研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-18页 |
| ·国内研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外、及香港台湾地区研究现状 | 第14-18页 |
| ·当前研究存在的不足 | 第18页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 基于服务理念的高校学生工作基本内涵 | 第20-28页 |
| ·基于服务理念的高校学生工作涵义 | 第20-21页 |
| ·基于服务理念的高校学生工作的主体 | 第21-23页 |
| ·学生工作系统的人员 | 第21-22页 |
| ·与学生事务相关部门的工作人员 | 第22页 |
| ·学生 | 第22-23页 |
| ·基于服务理念的高校学生工作的定位 | 第23-24页 |
| ·基于服务理念的高校学生工作的内容 | 第24-26页 |
| ·基于服务理念的高校学生工作的方式 | 第26-28页 |
| 3 基于服务理念的高校学生工作现状调查 | 第28-41页 |
| ·高校学生工作现状分析 | 第28-31页 |
| ·大学生对学生工作者基本认可 | 第28-29页 |
| ·服务内容和范围日益扩大 | 第29-30页 |
| ·骨干学生基本实现“三自” | 第30-31页 |
| ·新形势下高校学生工作存在的主要问题 | 第31-36页 |
| ·对学生的学习和生活指导不够 | 第31-32页 |
| ·学生实践活动质量不高 | 第32-33页 |
| ·贫困生帮扶工作不够深入 | 第33-34页 |
| ·优秀学生的评选上不够公正 | 第34页 |
| ·心理健康教育不能满足学生需要 | 第34-35页 |
| ·就业指导的实效性不够高 | 第35-36页 |
| ·学生工作存在问题的原因分析 | 第36-41页 |
| ·服务理念不够深入 | 第36-37页 |
| ·服务体系不够健全 | 第37页 |
| ·保障机制不够完善 | 第37-38页 |
| ·服务队伍质量不高 | 第38-39页 |
| ·学生主体地位不够凸显 | 第39-41页 |
| 4 基于服务理念的高校学生工作思路与对策 | 第41-54页 |
| ·构建“三全”服务系统 | 第41-42页 |
| ·强化教职工服务学生职责，实现全员服务 | 第41页 |
| ·制定服务学生的整体方案，实现全过程服务 | 第41-42页 |
| ·打造蛛网式服务系统，实现全方位服务 | 第42页 |
| ·打造高效便捷的服务平台 | 第42-45页 |
| ·创建大学生日常学习指导交流中心 | 第42-43页 |
| ·完善大学生心理健康教育与咨询中心 | 第43-44页 |
| ·提升大学生职业及就业指导服务中心 | 第44页 |
| ·建立健全大学生成才帮扶中心 | 第44-45页 |
| ·建立健全大学生法律援助中心 | 第45页 |
| ·完善科学的保障机制 | 第45-48页 |
| ·制度保障 | 第45-46页 |
| ·物质保障 | 第46-48页 |
| ·环境保障 | 第48页 |
| ·创建专业的服务队伍 | 第48-50页 |
| ·坚持高标准选人原则，严把学生工作者入口关 | 第48-49页 |
| ·加强专业化管理，提高学生工作者自身素质 | 第49页 |
| ·整合资源，打造专业服务队伍 | 第49-50页 |
| ·加强培训，保证服务队伍与时俱进 | 第50页 |
| ·实现学生“三自” | 第50-54页 |
| ·加强引导，让学生学会“自转” | 第51-52页 |
| ·健全机制，激发学生乐于“公转” | 第52-54页 |
| 5 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
