当代大学生价值观构建中的美学思考
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、 选题背景及问题的提出 | 第9页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| （一） 国内研究现状 | 第9-10页 |
| （二） 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、 选题的理论意义和现实意义 | 第11-12页 |
| 第一章 对价值观的美学思考 | 第12-16页 |
| 一、 价值观的含义 | 第12页 |
| 二、 美学角度下的价值观内涵 | 第12-16页 |
| （一） 自由的观点 | 第13页 |
| （二） 人的全面发展观点 | 第13-14页 |
| （三） 马克思审美教育思想 | 第14-16页 |
| 第二章 大学生价值观现状的美学反思 | 第16-22页 |
| 一、 当代大学生价值观的现状 | 第16-18页 |
| （一） 以己为中心 | 第16页 |
| （二） 追逐世俗文化 | 第16-17页 |
| （三） 自身价值取向的弱化 | 第17页 |
| （四） 虚无主义 | 第17-18页 |
| 二、 大学生价值观扭曲的成因 | 第18-22页 |
| （一） “物欲异化”对人的生存意义的贬损 | 第18-19页 |
| （二） “科技异化”对人的生存空间的挤压 | 第19-20页 |
| （三） “商品异化”对人的生存需要的剥离 | 第20-21页 |
| （四） “心理异化”对人类心灵的扭曲 | 第21-22页 |
| 第三章 美学角度下大学生价值观的构建 | 第22-37页 |
| 一、 审美教育对大学生价值观构建的促进 | 第22-30页 |
| （一） 审美教育的涵义及特征 | 第23-27页 |
| （二） 审美教育对大学生价值观构建的作用 | 第27-30页 |
| 二、 生命美学对当代大学生价值观倡导及建构途径 | 第30-32页 |
| （一） 生命美学倡导大学生价值观的现实意义 | 第30-31页 |
| （二） 生命美学对大学生价值观的倡导与高扬 | 第31-32页 |
| 三、 从生态美学看大学生价值观的实现 | 第32-34页 |
| （一） “亲和”的生态美学对大学生价值观的贡献 | 第33-34页 |
| （二） 生态美学对大学生价值观和谐发展的促成 | 第34页 |
| 四、 生存美学对大学生价值观构建伦理意义 | 第34-37页 |
| （一） 社会秩序与个人美德 | 第34-35页 |
| （二） 不断超越与自我塑造 | 第35-36页 |
| （三） 社会规范与个人自由 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 个人简介及在学期间的研究成果和发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |
