| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的内容及意义 | 第10-12页 |
| 第二章 初、高中学生身心发展特点 | 第12-17页 |
| ·了解初、高中学生身心的发展特点 | 第12-17页 |
| 第三章 动机理论概述 | 第17-24页 |
| ·化学学习动机 | 第17-21页 |
| ·化学学习 | 第21页 |
| ·化学动机调查表的编制 | 第21-24页 |
| 第四章 初三、高一化学知识的衔接 | 第24-28页 |
| ·初、高中知识学习理论及规律 | 第24-26页 |
| ·注重初三、高一化学知识的衔接 | 第26-28页 |
| 第五章 初三、高一化学教学策略 | 第28-35页 |
| ·上好第一堂课 | 第28-29页 |
| ·教材的衔接 | 第29-35页 |
| 总结与展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |