李蒸教育思想与实践研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| 四、基本思路和方法 | 第14-16页 |
| (一) 基本思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 李蒸教育思想形成的背景 | 第16-24页 |
| 一、生平际遇 | 第16-22页 |
| (一) 学有所成 负笈海外治教育 | 第16-17页 |
| (二) 出长师大 殚精竭虑为教育 | 第17-19页 |
| (三) 率校西迁 筚路蓝缕延文脉 | 第19-22页 |
| 二、教育思想形成的背景 | 第22-24页 |
| 第三章 长校十三载 为师范教育殚精竭虑 | 第24-37页 |
| 一、高等师范教育定位 | 第24-28页 |
| (一) 师范教育的重要性 | 第24-26页 |
| (二) 高等师范教育定位 | 第26-27页 |
| (三) 北平师大的使命 | 第27-28页 |
| 二、论师范生培养 | 第28-31页 |
| 三、论校长工作 | 第31-32页 |
| 四、论校风培育 | 第32-34页 |
| 五、北平师大的存废之争 | 第34-37页 |
| 第四章 致力民众教育 以民众自治为鹄的 | 第37-59页 |
| 一、对民众教育的认识 | 第37-40页 |
| (一) 民众教育的概念 | 第37-38页 |
| (二) 民众教育的对象 | 第38-39页 |
| (三) 民众教育的重要性 | 第39-40页 |
| (四) 民众教育的目的 | 第40页 |
| 二、民众教育实施 | 第40-51页 |
| (一) 实施目标制定的依据 | 第40-42页 |
| (二) 民众教育实施目标 | 第42-45页 |
| (三) 民众教育实施办法 | 第45-49页 |
| (四) 民众教育实施的困难 | 第49-51页 |
| 三、民众教育人才培养 | 第51-57页 |
| (一) 民众教育人才培养的重要性 | 第51-52页 |
| (二) 民众教育人才需求情况 | 第52-54页 |
| (三) 人才训练机关 | 第54-55页 |
| (四) 课程设置 | 第55-57页 |
| (五) 训育方法 | 第57页 |
| 四、实验部计划大纲草案 | 第57-59页 |
| 第五章 李蒸教育思想与实践的贡献、影响及评价 | 第59-66页 |
| 一、李蒸教育思想与实践的贡献及影响 | 第59-64页 |
| (一) 对高等师范教育的贡献及影响 | 第59-61页 |
| (二) 对西北文化建设的贡献及影响 | 第61-62页 |
| (三) 对民众教育的贡献及影响 | 第62-64页 |
| 二、李蒸教育思想与实践的评价 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69页 |
