数学文化融入大学数学教学的初步探究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-13页 |
| §1.1 数学文化的一般性认识 | 第6-8页 |
| §1.2 “国际数学教育委员会”与HPM | 第8-11页 |
| §1.3 我国数学史和数学文化教学简况 | 第11-13页 |
| 第二章 数学文化之理论研究概述 | 第13-24页 |
| §2.1 数学文化与PHM教学结合理论的历史发展 | 第13-18页 |
| §2.2 HPM的内容综述 | 第18-22页 |
| §2.3 HPM国内研究现状与其它国家地区的比较 | 第22-24页 |
| 第三章 数学文化融入大学数学教学的理论认知 | 第24-40页 |
| §3.1 数学文化与文化 | 第24-35页 |
| §3.2 数学文化对数学教育教学的启示 | 第35-40页 |
| 第四章 数学文化融入大学数学教学的策略 | 第40-55页 |
| §4.1 数学文化融入大学数学教学的途径 | 第40-46页 |
| §4.2 数学文化史料的运用 | 第46-48页 |
| §4.3 数学文化的形态 | 第48-51页 |
| §4.4 数学文化史料的使用方式 | 第51-53页 |
| §4.5 数学文化史料融入大学数学教材的基本原则 | 第53-54页 |
| §4.6 数学文化融入大学数学教学的基本要求 | 第54-55页 |
| 第五章 我校数学文化融入大学数学教学的探索实践 | 第55-64页 |
| §5.1 数学文化融入我校大学数学教学的具体实践 | 第55-62页 |
| §5.2 数学文化融入我校大学数学教学的学习效果 | 第62-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
