| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·相关概念阐述 | 第9页 |
| ·课题研究背景 | 第9-10页 |
| ·课题研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| ·高校网络教学平台的现状及分析 | 第11页 |
| ·课题研究的内容及论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 网上课程中心设计的指导理论及方法 | 第13-19页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| ·建构主义理论的主要观点 | 第13页 |
| ·建构主义学习理论对网上课程中心设计的影响 | 第13-14页 |
| ·交互理论 | 第14-16页 |
| ·交互的含义与作用 | 第14页 |
| ·网络教学中交互的形式 | 第14-15页 |
| ·交互理论对网上课程中心设计的指导作用 | 第15-16页 |
| ·基于用户体验的设计 | 第16-19页 |
| ·用户体验的内涵 | 第16-17页 |
| ·基于用户体验对网上课程中心设计的指导作用 | 第17-19页 |
| 第三章 网上课程中心的需求分析 | 第19-26页 |
| ·现有课程中心功能比较 | 第19-20页 |
| ·系统目标及需求分析 | 第20-22页 |
| ·构建课程中心的目标 | 第20-21页 |
| ·课程管理需求 | 第21页 |
| ·课程建设需求 | 第21-22页 |
| ·课程学习需求 | 第22页 |
| ·用户功能需求及用例分析 | 第22-25页 |
| ·系统角色 | 第22-23页 |
| ·教务管理员需求 | 第23-24页 |
| ·教师需求 | 第24页 |
| ·学生需求 | 第24-25页 |
| ·非功能性需求分析 | 第25-26页 |
| 第四章 网上课程中心的设计 | 第26-45页 |
| ·系统设计的原则 | 第26页 |
| ·系统体系架构设计 | 第26-28页 |
| ·数据共享功能设计 | 第28-30页 |
| ·课程网站建设方式设计 | 第30页 |
| ·课程网站离线单机运行功能设计 | 第30-32页 |
| ·课程网站自动生成功能设计 | 第32-35页 |
| ·课程网站导航系统设计 | 第35-36页 |
| ·系统功能模块设计 | 第36-38页 |
| ·管理员工作空间 | 第36-37页 |
| ·教师工作空间 | 第37-38页 |
| ·学生学习空间 | 第38页 |
| ·数据库设计 | 第38-43页 |
| ·概念模型设计 | 第39页 |
| ·数据表结构 | 第39-42页 |
| ·数据库关系图 | 第42-43页 |
| ·安全性设计 | 第43-45页 |
| 第五章 网上课程中心的实现与测试 | 第45-61页 |
| ·系统开发语言及工具 | 第45-46页 |
| ·使用Delphi作为开发平台 | 第45页 |
| ·使用PostgreSql和SQLite数据库系统 | 第45-46页 |
| ·基于Indy组件实现网络编程 | 第46页 |
| ·基于Indy构建web服务器 | 第46-47页 |
| ·课程网站导航功能的实现 | 第47-49页 |
| ·系统登录及权限控制功能的实现 | 第49-51页 |
| ·文件上传及在线管理功能的实现 | 第51-53页 |
| ·互动交流功能的实现 | 第53-55页 |
| ·数据同步程序的实现 | 第55-58页 |
| ·系统的测试 | 第58-61页 |
| ·测试工具 | 第58页 |
| ·测试用例 | 第58-59页 |
| ·测试环境 | 第59-60页 |
| ·测试结果 | 第60-61页 |
| 第六章 总结与展望 | 第61-62页 |
| ·课题已取得的成果及创新点 | 第61页 |
| ·课题下一步要进行的工作 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录A KindEditor在线编辑器文件上传及管理的Paccal代码 | 第66-72页 |
| 附录B 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第72页 |
| 附录C 攻读硕士学位期间科研及奖励情况 | 第72页 |