| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·选题依据和研究意义 | 第9-11页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外课外体育活动研究情况 | 第11-12页 |
| ·国内课外体育活动研究情况 | 第12-14页 |
| ·课外体育活动的概念 | 第14-15页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·数据处理法 | 第16-17页 |
| 3 对青羊区小学开展课外体育活动调查结果和分析 | 第17-25页 |
| ·青羊区小学生参加课外体育活动情况的调查和分析 | 第17-21页 |
| ·青羊区小学生参加课外体育活动时间和次数的调查和分析 | 第17-18页 |
| ·青羊区小学生参加课外体育活动主要场地的调查和分析 | 第18页 |
| ·青羊区小学生参加课外体育活动选择项目的调查和分析 | 第18-19页 |
| ·青羊区小学生参加课外体育活动的动机调查和分析 | 第19-20页 |
| ·青羊区小学生对于课外体育活动的喜欢程度的调查和分析 | 第20页 |
| ·青羊区小学生认为参加课外体育活动对自身作用的调查和分析 | 第20-21页 |
| ·青羊区小学生认为参加课外体育活动对学习影响的调查和分析 | 第21页 |
| ·青羊区小学开展课外体育活动情况的调查和分析 | 第21-23页 |
| ·青羊区小学是否经常开展课外体育活动的调查和分析 | 第21页 |
| ·青羊区小学学校对课外体育活动支持情况的调查和分析 | 第21-22页 |
| ·青羊区小学体育老师认为课外体育活动开展不佳原因的调查和分析 | 第22页 |
| ·青羊区小学场地器材资源配置情况的调查和分析 | 第22-23页 |
| ·青羊区小学体育老师基本情况的调查和分析 | 第23页 |
| ·青羊区小学家长对课外体育活动认识的调查和分析 | 第23-25页 |
| ·青羊区小学家长带领孩子参加课外体育活动的调查和分析 | 第23-24页 |
| ·影响家长带领孩子参加课外体育活动原因的调查和分析 | 第24页 |
| ·青羊区小学家长对孩子参加课外体育活动的态度的调查和分析 | 第24-25页 |
| 4 影响青羊区小学生参加课外体育活动的因素分析 | 第25-28页 |
| ·青羊区小学生缺少参加课外体育活动的时间 | 第25-26页 |
| ·青羊区小学生缺少进行课外体育活动的场地和器材 | 第26页 |
| ·青羊区小学生缺少老师在课外体育活动中的指导 | 第26页 |
| ·青羊区小学生缺少同伴一起参加课外体育活动 | 第26-27页 |
| ·青羊区小学生担心在课外体育活动中受伤 | 第27-28页 |
| 5 结论和建议对策 | 第28-32页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·建议对策 | 第28-32页 |
| ·学校、家庭要转变对教育观念的认识，给学生留下充足的体育活动时间 | 第28-29页 |
| ·学校领导提高对课外体育活动的重视程度，并拿出措施真正去执行 | 第29页 |
| ·学校通过制定相应的评优提干制度，加强体育老师对课外体育活动的指导 | 第29页 |
| ·广泛寻找社会体育资源，拓宽课外体育活动开展空间 | 第29-30页 |
| ·针对小学生专门设计体育器材，体育老师也应为此不断创新 | 第30页 |
| ·学校定期组织老师、家长和学生进行体育运动方面的交流 | 第30页 |
| ·多开展一些参与面广，群体性的体育活动和体育比赛 | 第30页 |
| ·创新“游戏”的形式和内容，提高学生参加课外体育活动的积极性 | 第30页 |
| ·策划有特色的“体育节”系列活动，让学生充分享受到课外体育活动的乐趣 | 第30-31页 |
| ·根据学校情况，成立一批有特色的体育运动“俱乐部”。 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录 调查问卷 | 第36-42页 |
| 附录 访谈提纲 | 第42页 |
