中学生主体性发展研究

中文摘要	第1-10页
ABSTRACT	第10-12页
第一章 引言	第12-19页
·问题的提出	第12页
·研究的意义	第12-13页
·文献综述	第13-17页
·国外研究	第13-14页
·国内研究	第14-17页
·研究思路与方法	第17-19页
·研究思路	第17页
·研究方法	第17-19页
第二章 中学生主体性发展的思想基础	第19-29页
·中学生主体性发展的哲学基础	第19-22页
·马克思有关人的主体性的论述	第19-20页
·实践对主体性发展的重要作用	第20-21页
·马克思理论对中学生主体性发展的意义	第21-22页
·中学生主体性发展的心理学基础	第22-26页
·认知发展理论与中学生的主体意识和主体能力	第22-23页
·自我同一性理论对于中学生自我确证的意义	第23-25页
·人本主义心理学对于中学生自我实现的作用	第25-26页
·中学生主体性发展的教育学基础	第26-29页
·教育在中学生主体性发展中的意义	第26-27页
·中学教育在学生主体性发展中的责任	第27-29页
第三章 教育活动过程中中学生主体性的发展	第29-36页
·学生在教师施教过程中主体性的发展	第29-33页
·教学模式与中学生的主体性发展	第29-31页
·师生关系与中学生的主体性发展	第31-33页
·学生在自身学习过程中主体性的发展	第33-36页
·中学生学习知识的“占有性”倾向	第33-34页
·中学生向生存意义的主体性发展	第34-36页
第四章 中学生主体性发展的策略	第36-43页
·树立以学生为本的观念	第36-37页
·将以学生为本和以社会为本相结合	第37-38页
·课程改革激发中学生的学习热情	第38-40页
·通过学风建设促进学生发展	第40-43页
结语	第43-45页
参考文献	第45-53页
攻读学位期间取得的研究成果	第53-54页
致谢	第54-55页
个人简况及联系方式	第55-57页