| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 序言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·《高中数学的焦点》简介 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外相关研究概述 | 第11-13页 |
| ·研究方法及思路 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念界定 | 第14-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·推理习惯列表 | 第15-17页 |
| ·代数推理与意义建构的要素 | 第17-18页 |
| ·代数推理与意义建构的思维习惯 | 第18-19页 |
| 第三章 理论依据 | 第19-21页 |
| ·建构主义理论 | 第19-20页 |
| ·最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 第四章 案例分析 | 第21-45页 |
| ·梯形 | 第21-25页 |
| ·最大面积 | 第25-31页 |
| ·从计算到方程 | 第31-39页 |
| ·递归思想 | 第39-45页 |
| 第五章 结论与启示 | 第45-50页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·启示 | 第46-50页 |
| 第六章 教学实践 | 第50-61页 |
| ·教学案例 | 第50-60页 |
| ·不足与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |