| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·学生体质健康是我国教育战略的重要组成部分 | 第9页 |
| ·青少年体质不容乐观 | 第9-10页 |
| ·实施初中毕业升学体育考试制度 | 第10页 |
| ·研究的目的意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·历史回顾及相关政策 | 第11-12页 |
| ·初中升学体育考试的实施现状 | 第12-13页 |
| ·对初中升学体育考试的思考与认识 | 第13页 |
| ·初中升学体育考试实施中存在的问题 | 第13-14页 |
| ·影响初中升学体育考试的因素研究 | 第14页 |
| ·对初中升学体育考试项目设置的研究 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·调查对象 | 第15-16页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第16页 |
| ·信效度检验 | 第16-17页 |
| ·实地考察法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-43页 |
| ·我国部分省市地区初中毕业升学体育考试的现状 | 第18-22页 |
| ·我国大部分省市初中毕业升学体育考试的分值情况 | 第18-20页 |
| ·我国部分省市初中毕业升学体育考试的内容和项目设置 | 第20-22页 |
| ·过程性考核的内容 | 第20-21页 |
| ·统一测试的内容 | 第21-22页 |
| ·上海市初中毕业升学体育考试的实施现状 | 第22-33页 |
| ·体育考试的结构与分值 | 第24-28页 |
| ·体育考试的分值比例情况 | 第24-25页 |
| ·体育教师对体育考试分值的观点 | 第25-26页 |
| ·学生对体育考试分值结构的理解 | 第26-28页 |
| ·体育考试的内容与项目设置 | 第28-32页 |
| ·日常考核 | 第28-29页 |
| ·统一考试 | 第29-32页 |
| ·统一考试前后的体育课与活动课 | 第32-33页 |
| ·考前体育课与活动课的每周课时 | 第32页 |
| ·统一考试后的学校体育课程 | 第32-33页 |
| ·上海市初中毕业升学体育考试的实施效果 | 第33-35页 |
| ·有利于提高学校体育地位 | 第33-34页 |
| ·有利于提高课堂教学效果 | 第34页 |
| ·有利于体育课程目标的达成 | 第34-35页 |
| ·上海市初中毕业升学考试实施过程中存在的问题 | 第35-41页 |
| ·“应试”现象较为严重 | 第35-37页 |
| ·体育运动过程存在安全隐患 | 第37-39页 |
| ·项目设置多而广，体育教师较难完全胜任 | 第39页 |
| ·评分体系的认同度低 | 第39-40页 |
| ·监督和组织机制有待完善 | 第40-41页 |
| ·上海市初中毕业升学体育考试的发展对策 | 第41-43页 |
| ·建立健全学校体育政策法规 | 第41页 |
| ·改革体育考试实施方案 | 第41-42页 |
| ·加强师资队伍和场地器材的建设 | 第42页 |
| ·全面建立体质监测中心 | 第42-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 附录 1：专家访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录 2：体育教师问卷 | 第48-52页 |
| 附录 3：初三学生问卷 | 第52-56页 |
| 附录 4：专家效度检验表 | 第56页 |