| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| 1 选题的意义 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究现状及发展动态 | 第12-14页 |
| 3 论文研究方法 | 第14页 |
| 4 论文研究目的及思路 | 第14-16页 |
| 第1章 高职院校绩效管理理论、方法与实践经验 | 第16-28页 |
| ·绩效管理理论简介 | 第16-20页 |
| ·绩效 | 第16-17页 |
| ·绩效管理 | 第17-20页 |
| ·绩效评估(PA) | 第17-18页 |
| ·绩效管理(PM) | 第18-20页 |
| ·绩效管理的地位和作用 | 第20页 |
| ·高职院校绩效管理可以借鉴的研究方法 | 第20-25页 |
| ·KPI关键指标法及其在高职院校绩效管理中的作用 | 第20-21页 |
| ·KPI关键指标法的定义 | 第21页 |
| ·KPI关键指标法在高职院校绩效管理中的作用 | 第21页 |
| ·目标管理法及其在高职院校绩效管理中的作用 | 第21-22页 |
| ·目标管理法的定义 | 第21-22页 |
| ·目标管理法在高职院校绩效管理中的作用 | 第22页 |
| ·等级评估法及其在高职院校绩效管理中的作用 | 第22-23页 |
| ·等级评估定义 | 第22-23页 |
| ·等级评估在高职院校绩效管理中的作用 | 第23页 |
| ·全视角考核法(360°绩效考评法) | 第23-24页 |
| ·全视角考核法的定义 | 第23-24页 |
| ·全视角考核法在高职院校绩效管理中的作用 | 第24页 |
| ·标杆管理及其在高职院校绩效管理中的作用 | 第24-25页 |
| ·标杆管理的定义 | 第24-25页 |
| ·标杆管理在高职院校绩效管理中的作用 | 第25页 |
| ·国内高职院校绩效管理几种典型类型 | 第25-28页 |
| ·“德、能、勤、绩”型 | 第25-26页 |
| ·“检查评比”型 | 第26页 |
| ·“共同参与”型 | 第26-28页 |
| 第2章 包头职业技术学院绩效管理工作现状 | 第28-33页 |
| ·包头职业技术学院绩效管理发展历程 | 第28-29页 |
| ·当前主要绩效管理制度 | 第29-31页 |
| ·教职工的选拔和任用情况 | 第30页 |
| ·激励机制 | 第30-31页 |
| ·包头职业技术学院在绩效管理取得的成就 | 第31-33页 |
| 第3章 包头职业技术学院在运用绩效管理中面临的问题 | 第33-35页 |
| ·管理理念与绩效观念 | 第33页 |
| ·考核指标体系还不完善 | 第33-34页 |
| ·评价者方面的问题 | 第34页 |
| ·考核中面谈和反馈环节缺失 | 第34-35页 |
| 第4章 包头职业技术学院绩效管理对策研究 | 第35-43页 |
| ·健全和完善激励机制 | 第35-40页 |
| ·建立公平、公正的内部晋升制度 | 第35-37页 |
| ·完善高职院校激励性薪酬分配制度 | 第37-38页 |
| ·建立健全培训机制 | 第38-40页 |
| ·完善绩效评价体系,充分应用绩效评价结果 | 第40-43页 |
| ·促进教职员工个人绩效的改进和提高 | 第41页 |
| ·为学校的人事决策提供依据 | 第41-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |