| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一章 幼儿园科学教育活动教师指导行为的理论基础 | 第15-19页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 第二节 幼儿园科学教育活动教师指导行为的理论基础 | 第16-19页 |
| 第二章 幼儿教师指导行为的课堂观察设计 | 第19-23页 |
| 第一节 课堂观察的目的 | 第19-20页 |
| 第二节 幼儿园科学教育活动教师指导行为课堂观察量表的编制 | 第20-21页 |
| 第三节 课堂观察的过程与步骤 | 第21-23页 |
| 第三章 幼儿园科学教育活动教师指导行为的观察结果与分析 | 第23-29页 |
| 第一节 幼儿园科学教育活动教师指导行为的观察结果 | 第23-26页 |
| 第二节 幼儿园科学教育活动教师指导行为的结果分析 | 第26-29页 |
| 第四章 提高幼儿园科学教育活动教师指导行为有效性的建议 | 第29-39页 |
| 第一节 端正幼儿教师的儿童观与科学教育观 | 第29-31页 |
| 第二节 提高幼儿教师的科学专业素养 | 第31-33页 |
| 第三节 提高幼儿教师科学教育活动的指导能力 | 第33-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-43页 |
| 附录2 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
