| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·课题来源 | 第9-10页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·义务教育 | 第11页 |
| ·师资 | 第11页 |
| ·均衡 | 第11页 |
| ·师资均衡配置 | 第11-12页 |
| ·研究现状与综述 | 第12-16页 |
| ·国内对县域城乡师资均衡化配置策略的研究述评 | 第12-15页 |
| ·国外对师资均衡化配置策略的研究述评 | 第15-16页 |
| ·研究的基本内容、创新点及难点 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 义务教育师资均衡配置理论依据 | 第19-23页 |
| ·教育公平理论 | 第19-20页 |
| ·人力资本理论 | 第20-21页 |
| ·资源分配理论 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 Y 县城乡义务教育师资配置的问题及原因分析 | 第23-35页 |
| ·Y 县的经济和义务教育发展概况 | 第23页 |
| ·Y 县城乡义务教育城乡师资配置现状及存在的问题 | 第23-29页 |
| ·Y 县城乡义务教育师资配置现状 | 第23-27页 |
| ·Y 县城乡义务教育师资配置存在的问题 | 第27-29页 |
| ·Y 县义务教育师资配置失衡的原因分析 | 第29-33页 |
| ·二元的城乡社会结构 | 第29-30页 |
| ·城乡教育条件和环境悬殊 | 第30-31页 |
| ·农村教师学习培训落后 | 第31-33页 |
| ·城乡间教师交流及流动政策不完善 | 第33页 |
| 本章小结 | 第33-35页 |
| 第4章 对欠发达县域义务教育师资均衡配置的对策与建议 | 第35-44页 |
| ·转变思想观念，促进城乡师资配置的践行 | 第35-36页 |
| ·完善教师流动的相关规定，推动城乡间的师资交流及共享 | 第36-38页 |
| ·完善教师流动的相关规定 | 第36-37页 |
| ·变动教师管理制度 | 第37页 |
| ·科学合理制定教师的流动时间 | 第37页 |
| ·实施对农村流动教师的成本和差异补偿 | 第37-38页 |
| ·增加农村教育投入，提高农村教师的待遇水平 | 第38-39页 |
| ·吸收培养优质的师资 | 第38页 |
| ·改善农村学校的办学条件 | 第38页 |
| ·提高农村义务教育教师的待遇 | 第38-39页 |
| ·提高教师培训质量，形成农村优秀教师的自我生成机制 | 第39-42页 |
| ·加强对农村教师的在职培训，提高农村教师的整体素质 | 第39-41页 |
| ·充分调动农村教师积极性，在农村学校内部形成良好的师资生成机制 | 第41-42页 |
| ·建立城乡师资均衡配置的监测评估体系 | 第42页 |
| 本章小结 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
