| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·主要研究内容及研究方法 | 第13-15页 |
| ·主要研究内容 | 第13-14页 |
| ·主要研究方法及思路 | 第14-15页 |
| 第2章 现代远程教育概述 | 第15-22页 |
| ·现代远程教育的发展现状 | 第15-16页 |
| ·现代远程教育的内涵与特征 | 第16-18页 |
| ·现代远程教育的内涵 | 第16-18页 |
| ·现代远程教育的基本特征 | 第18页 |
| ·现代远程教育的存在问题与质量保证 | 第18-22页 |
| ·现代远程教育的存在问题 | 第18-20页 |
| ·现代远程教育的质量保证 | 第20-22页 |
| 第3章 现代远程教育质量评价体系设计 | 第22-36页 |
| ·现代远程教育质量评价指标体系的选择 | 第22页 |
| ·现代远程教育质量保证影响因素功能分析 | 第22-24页 |
| ·办学指导思想 | 第23页 |
| ·教学过程管理 | 第23页 |
| ·教学条件 | 第23页 |
| ·学习支持服务系统 | 第23-24页 |
| ·教育教学效果 | 第24页 |
| ·现代远程教育质量评价体系的构建 | 第24-28页 |
| ·指标体系构建原则 | 第24-25页 |
| ·评价指标体系的构建 | 第25-28页 |
| ·评价方法 | 第28-36页 |
| ·方法简介 | 第28-31页 |
| ·德尔菲法协调层次分析法确定综合指标系统权重 | 第31-33页 |
| ·综合评价 | 第33-36页 |
| 第4章 实证分析 | 第36-50页 |
| ·案例背景概述 | 第36-42页 |
| ·案例基本情况介绍 | 第36页 |
| ·远程教育质量现状介绍 | 第36-42页 |
| ·基于多层次模糊综合理论的 XX 广播电视大学教学质量评价 | 第42-47页 |
| ·指标权重的确定 | 第42-43页 |
| ·模糊评价矩阵 | 第43-44页 |
| ·综合评价计算 | 第44-46页 |
| ·结果分析 | 第46-47页 |
| ·提高现代远程教育质量的建议 | 第47-50页 |
| 第5章 总结与展望 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其他成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |