| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-16页 |
| ·问题的提出背景 | 第10-12页 |
| ·化学课程改革背景 | 第10-12页 |
| ·高中化学新课程在我国的实施情况 | 第12页 |
| ·本文的研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究设计思路及研究方法 | 第13-16页 |
| ·研究内容及方案设计 | 第13页 |
| ·本文采用的研究方法 | 第13-16页 |
| 2 研究综述 | 第16-22页 |
| ·国内外相关研究成果 | 第16-18页 |
| ·国外研究成果 | 第16-17页 |
| ·国内研究成果 | 第17-18页 |
| ·课堂教学行为相关概念 | 第18-19页 |
| ·教学行为 | 第18-19页 |
| ·课堂教学行为 | 第19页 |
| ·教学理念与课堂教学行为的理论关系 | 第19-22页 |
| 3 新课程理念下高中化学教师课堂教学行为的变化期望 | 第22-30页 |
| ·从“教学大纲”到“课程标准” | 第22-24页 |
| ·高中化学教师课堂教学的期望行为 | 第24-30页 |
| ·课堂角色期望 | 第24-25页 |
| ·教学目标期望 | 第25-26页 |
| ·教学模式期望 | 第26-28页 |
| ·教学手段期望 | 第28-30页 |
| 4 高中化学教师课堂教学行为的变化现状 | 第30-44页 |
| ·现状调查过程 | 第30页 |
| ·调查结果 | 第30-44页 |
| ·课堂角色方面 | 第30-33页 |
| ·教学目标方面 | 第33-37页 |
| ·教学模式方面 | 第37-41页 |
| ·教学手段方面 | 第41-44页 |
| 5 研究结论分析与对策建议 | 第44-52页 |
| ·研究结论 | 第44页 |
| ·高中化学教师课堂教学实践行为中的问题 | 第44-48页 |
| ·问题的对策建议 | 第48-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A 调查问卷 | 第56-62页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |